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第三单元第7课第一课时中华民族大家庭一、课前导入歌曲中唱到“五十六族兄弟姐妹是一家”，为什么说“五十六”个兄弟姐妹呢？二、活动过程（一）中国的民族概况活动材料：材料1宪法序言规定：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。材料2我国民族构成的大致比例。材料3中国少数民族的分布根据第六次全国人口普查，少数民族人口在全国总人口中的比重不到10%，但分布却十分广泛，少数民族自治地方面积占全国的60%以上。总的来说，我国少数民族人口的分布有两个特点：第一，小聚居大散居。少数民族人口主要集中在西南、西北和东北各省、自治区。内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏5个自治区和30个自治州、120个自治县（旗）、1200多个民族乡是少数民族聚居的地方。第二，分布范围广，但主要集中于西部及边疆地区。2000年全国人口普查数据表明，各民族平均分布在30个省区，其中29个民族遍布全国所有省区。拥有56个民族的省区有11个，占全国31个省区的35.5%。尽管少数民族分布范围很广，但其人口仍主要集中在西部及边疆地区。活动思考：1.我国是一个怎样的民族国家？中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。2.什么是少数民族？我国56个民族中汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。3.我国少数民族的分布特点是什么？在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。即不同民族成员分散在各地居住，同时又相对集中在一定区域居住。4.完成教材第55页“活动园”中的问题。“活动园”中的数据变化主要体现在两个方面：一个是民族成分齐全的省级行政区域增加；另一个是在省级行政区域均有分布的少数民族的数量增加。这两个数据的变化，反映了少数民族人口流动性增强，反映了各民族之间的交流、交往更加频繁，反映了我国少数民族的分布正向着大散居的趋势发展。（二）我国的民族关系活动材料：材料1宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。材料2在新疆，民族团结的光荣传统源远流长，一个个感天动地、温暖人心的故事在天山南北广为传颂：库车刺绣姐妹给习近平总书记送绣匾、尤良英十余年不离不弃帮助维吾尔族兄弟脱贫致富、“当代雷锋”庄仕华为各族群众解除病痛、“感动中国十大人物”阿尼帕·阿力马洪妈妈抚养多个民族的十几个孩子……材料3吉林省作为对口援藏的省份，近年来，一直在实施“经济援藏、教育援藏、就业援藏、科技援藏、干部人才援藏”措施，并且取得了一定的效果。从2015年到2018年，吉林省共组织企事业单位188家赴西藏招聘。材料4乌鲁木齐市天山区三山社区508号院居住着汉、维吾尔、哈萨克、回等民族居民387户，大家生活在一起，团结互助、和睦相处。自从开展“民族团结一家亲”活动以来，家家都有了不同民族的亲戚，逢年过节院子里总是欢声笑语，一派热闹景象。说起这些，居民海日妮萨·麦海提感触很深：“每当天气转暖后，大院里的各族居民吃过晚饭，就聚在院子里聊家常、一起跳舞唱歌，院子里可热闹了。”活动问题：上述四个材料反映了我国已经形成怎样的民族关系？材料1主要反映民族平等，材料2主要反映民族团结，材料3主要反映民族互助，材料4主要反映民族和谐。综合四个材料，我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。三、课时活动总结我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。中华民族大家庭55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。在中华民族大家庭中，各民族的分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。板书设计•1．请学生看教科书中的小故事“团圆”。•2．看过故事，请学生分组进行讨论：这个小故事讲了哪些春节的习俗?(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。)•3．请学生思考，看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。•4．和同学分享，看了这个小故事你有什么样的感受?•5.利用“同屏”功能播放上传学生制作礼物的过程。