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探究加速度与力、质量的关系牛顿运动定律新乡市铁路高级中学马艳华F——迫使物体运动状态改变的原因一、回顾：牛顿第一定律M——抵抗物体运动状态变化的本领a——描述物体运动状态变化的快慢二、定性分析：当M一定时，F越大，a越大当F一定时，M越大，a越小三、定量研究：方法：控制变量法一、保持M不变，探究a与F的关系二、保持F不变，探究a与M的关系打点计时器、纸带、小车、一端附有定滑轮的长木板、木块、小桶（规格5g）、细绳、低压交流电源、砝码、刻度尺【实验器材】【实验装置】1、平衡摩擦力小车的尾部挂上纸带,纸带穿过打点计时器的限位孔,将木板无滑轮的一端稍微垫高一些,使小车在不挂小桶和砝码的情况下,能沿木板做匀速直线运动。如果打出的纸带点迹均匀，证明平衡掉摩擦力了。GFNFfGx（1）小车的加速度a2、要测量的物理量（2）小车与其上砝码的总质量M（3）小车受到的力F钩码的总重力mg当作小车受到的拉力F当mM时，可近似认为小车所受的拉力F等于mgmg【实验步骤】（1）计算出小桶和桶内砝码的总质量m以及小车和车上砝码的总质量M。（3）把木板无滑轮的一端垫高一些，平衡摩擦力。（2）把带滑轮的长木板放在实验桌上，使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定远离滑轮的一端，连接好电路。（4）把小车停在打点计时器旁，挂上小桶和砝码。先接通电源，后释放小车，打出一条纸带，取下纸带并在纸带上标上号码。改变小桶内砝码的质量，多测几次。（M一定时，a与F的关系）（5）保持小桶内的砝码质量不变，让小车在木板上滑动打出纸带，取下纸带并在纸带上标号。在小车上添加砝码，重复几次测量。（F一定时，a与M的关系）【数据处理】将数据输入Excel描点画图【实验结论】大量实验表明：a与F成正比，与M成反比四、课堂小结1、探究思想：猜想设计方案验证结论2、探究方法：控制变量法3、探究过程4、探究结论：加速度与力成正比，与质量成反比五、课后作业1、如果不直接测量加速度的具体数值，还有没有其他可行的研究方法。2、为什么在钩码质量远小于小车质量的前提下，钩码的重力才近似等于小车所受的拉力。