课题研究工作报告(进度)表

课题研究工作报告（进度）表（记录研究过程中所做的或参与的各项工作）时间工作要点产生的效果及问题简述（有关证明材料附表后）2015年3月1、建立课题研究组织机构，明确职责，分工到位：课题组长：张爱红，成员：黄小燕、朱红；2、召集微课题成员，集中学习有关做微型课题的相关知识，并商讨研究的主题；3、搜集资料，查阅文献，在调查了解学生政治课堂发言的基础上确定研究主题和实践切入口；4、设计课题研究方案，修订、论证研究方案，并及时上传新北教育网。具体见政治微课题申报表已上传区课题网2015年4月1、理论学习与课题相关的论文，如《文学课堂学生失语现象观察与困境分析》、《论大学英语课堂学生失语现象》；2、开展部分七年级学生关于政治课堂失语现象的座谈会，从学生一线中了解产生的原因（具体见拍照图片）；3、设计问卷，并及时进行问卷调查，了解龙城校区七年级学生政治课堂失语的现状，成因及学生的合理化建议；4、张爱红老师的研究课《呵护青春》；5、朱红老师的研究课《做情绪的主人》。学生座谈会图片及记录调查问卷及分析结果张爱红老师及朱红老师的课题研究课已上传2015年5月1、理论学习与微课题相关的文章，如《初中思品课堂学生集体失语现象的调查及对策研究》、《解析语文课堂学生失语现象》；2、针对上月观摩张、朱两位老师的政治课堂教学，结合学生的课堂发言的表现，设计一份学生政治课堂发言评估考核表及课堂观察量表，运用观察量表对政治课堂教学中教师教学方式和学生学习方式进行观察与研究，查找利弊，总结归纳，寻找消除学生课堂失语的适合的教学方式和学习方式；3、继续开设课题研究课：张爱红《依法享有生命健康权》、朱红《依法进行自我保护》学生课堂发言评估表和课堂观察量表张爱红和朱红老师的课题研究课已上传1、撰写理论学习笔记理论笔记及相关资料已上2015年6月2、回顾总结本学期课题研究的情况，找出存在的问题，及时调整研究的方向；3、收集整理研究材料并及时上传课题网；4、做好课题阶段性总结。传课题网2015年9月1、继续加强理论学习，如《别让学生在语文课堂上“失语”》，《大学英语课堂失语症归因分析与对策》，《我国高校教育中中国文化失语现象的研究》等；2、再次召开座谈会来了解通过三个月的课题实践活动，学生目前课堂发言的状况，并进一步研究改进的策略；2015年10月1、课题组三人召开课题研讨会，商讨课题工作情况2、黄小燕老师的研究课《生活需要宽容友善》黄小燕老师的课题研究课已上传2015年11月1、课题组继续理论学习2、课题组对学生课堂发言进行跟踪调查课堂跟踪调查实录已上传区课题网2015年12月1、黄小燕老师的研究课《履行受教育的义务》2、朱红的研究课《好习惯，重在养成》3、课题组长张爱红对微型课题进行总结，撰写结题报告、研究方案和研究成果，迎接区级审核和评比。黄小燕老师的研究课《履行受教育的义务》已上传朱红的研究课《好习惯，重在养成》研究方案、研究成果、结题报告已上传区课题网证明材料包括：教学案，听、评课稿，读书笔记，听课笔记，调查问卷及统计分析材料，会议、沙龙、讲座等研讨活动记录（包括文字和图片资料），学生作品等各种能反映研究过程的资料。