【精选】人教版七年级上册英语Unit9第九单元优秀教案

1Unit9Myfavoritesubjectisscience.第一课时SectionA(1a­1c)【学习目标】1．重点单词：favorite，subject，science，P.E.，music，math，Chinese，geography，history2．重点短语：my/your/his/herfavoritesubject3．重点句式：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.【学习重点】1．熟练掌握表示科目的词汇2．掌握询问别人喜欢的科目的句型【自主学习】一、预习课本P49新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．学科________2.最喜爱的________3．科学________4.体育________5．音乐________6.数学________7．语文________8.地理________9．历史________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．你最喜爱的科目2．我最喜爱的科目3．你最喜爱的科目是什么？4．我最喜爱的科目是科学。【课堂导学】Step1情景导入2Teacher：Hello，everyone！Weallknowthatwelearnmanysubjectsatschool.SuchasEnglish，Chinese，math，music，art，historyandsoon.Ofallthesubjects，IlikeP．E.best.Whatisyourfavoritesubject？Canyoutellmeyourideasaboutthesubjects?环节说明：由教师自己的最喜爱的科目过渡到问学生最喜爱的科目，直接提出本节课要学的语言目标——询问对方最喜爱的科目。Step2完成教材1a—1c的任务1．教师领读1a中的单词和词组，然后让部分学生领读并识记这些单词和短语，学生两人一组互相提问。(5分钟)2．教师通过出示图片，来抽查学生的背诵情况。之后让学生把新单词与图画匹配，完成1a。3．请学生大声朗读1a图片中的对话，了解大意。(2分钟)4．听录音，在1a中圈出所听到的学科。(3分钟)5．小组内学生根据1a图片，结对练习并编造对话，请部分学生展示表演对话，完成1c任务。(5分钟)6．小结训练。(3分钟)句型转换，一空一词。1)Myfavoritesubjectisart．(对画线部分提问)What'syourfavoritesubject?2)Ilikechickenbest.(同义句)Myfavoritefoodischicken.3)his，apples，favorite，fruit，are(连词成句)Apples_are_his_favorite_fruit.环节说明：通过1a的学习让学生熟记了学科名称的单词，通过1b，锻炼了学生的听力，通过1c让学生熟练掌握了本节课的语言目标——对最喜爱学科的询问及回答。总之听说结合，第一时间向学生传达语言目标，小结训练，使语言目标得以强化。Step3问题探究你最喜爱的科目是什么？What_subject_do_you_like_best?3What'syourfavorite...?用来询问对方最喜爱的事物，意思是“你最喜欢的……是什么？”，常用“My＋favorite...is...”或“主＋be＋myfavorite.”两种方式回答。它的同义句是“I＋like＋sth.best.”。【当堂评价】第二课时SectionA(2a­2d)【学习目标】1．重点单词：why，because，Monday，Friday，Saturday2．重点短语：forsure3．重点句式：—WhydoyoulikeP．E.?—Becauseit'sfun.—How'syourday?—It'sOK.Healwaysplaysgameswithus.BecausethenextdayisSaturday!That'sforsure.【学习重点】Why引导的特殊疑问句及回答【自主学习】一、预习课本P50新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．为什么____________2.因为____________3．星期一____________4.星期五__________5．星期六____________二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列句型。1．你为什么喜欢体育？2．因为它是有趣的。43．—你过得好吗？—还行。4．因为第二天是星期六。5．的确如此。【课堂导学】Step1情景导入Teacher：What'syourfavoritesubject?Student1:MyfavoritesubjectisEnglish.Teacher:What'sherfavoritesubject?Student2：HerfavoritesubjectisEnglish.Teacher：What'syourfavoritesubject?Student3:MyfavoritesubjectisP．E..Teacher：WhydoyoulikeP．E.？Doyouknowhowtoanswerthequestion？Ifyoudon'tknow，don'tbeworried.Todaywewilllearnhowtoanswerthequestion.环节说明：通过师生对话，既复习了上节课的语言目标，又引出了本节课要学习的内容。Step2完成教材2a—2c的任务1．读一读2a中的句子，认真听录音，按听到的顺序将句子连成对话，小组订正，并找一名同学核对答案。(2分钟)2．两人一组互相读出2b中的学科名称和形容词，为听力做好准备。(2分钟)3．听录音，将方框中的学科名称和形容词匹配，集体核对答案。(2分钟)4．让学生发表对各个学科的观点，用2b中的学科的名称和所给的形容词，仿照2c对话的形式，和同桌来编练新的对话，并邀请学生表演对话。(4分钟)5．小结训练。(2分钟)从II栏中找出I栏的适当答语。I(C)1)What'syourfavoritesubject?(B)2)What'sherfavoritesport?(E)3)What'shisfavoritesubject?5(A)4)Whydoesshelikerunning?(D)5)Whyishebored(无聊)?IIA．Becauseshewantstobehealthy.B．Herfavoritesportisrunning.C．Myfavoritesubjectismusic.D．Becausethemovieisboring.E．HisfavoritesubjectisP．E..环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)HowisFrank'sday?2)WhoisBob'sP．E.teacher?3)DoesBoblikeFriday?4)WhydoesFranklikeFriday?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)(D)1)Ilike________teacher，Mrs.Green.A．ImusicB．Imusic'sC．mymusic'sD．mymusic(C)2)—What________doyoulikebest?—Englishandmath.A．sportsB．foodC．subjectD．music(B)3)________isyourP．E.teacher?A．WhatB．WhoC．WhoseD．When6(A)4)Why________he________English?A．does，likeB．do，likeC．does，likesD．is，like(B)5)Lily________historyverymuchbutIlikeart________.A．like，favoriteB．likes，bestC．like，mostD．likes，much(C)6)—________isyourday?—It'sgreat.A．WhatB．WhoC．HowD．When环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step4问题探究1．—你为什么喜欢科学？—因为它很有趣。—Why_do_you_like_science？—Because_it_is_fun.why是疑问副词，意思是“为什么”，用来询问原因。以why引导的特殊疑问句，一般由because引导的句子来回答。()2.—Howisyourday?—________.A．ThankyouB．IlikeFridayC．YouarefineD．It'sOK答案选择D，Howisyourday？意为“你过得怎么样？”，只有D符合情境。【当堂评价】第三课时GrammarFocus­3c【学习目标】1．复习学过的单词、短语及句型。2．重点句式：7—Whoisyourmusicteacher?—MymusicteacherisMs.Xie.—Whenisyourgeographyclass?—It'sonMondayandFriday.【学习重点】who，what，when，why引导的特殊疑问句【学习难点】who，what，when，why引导的特殊疑问句【自主学习】一、认真预习3a，3b，3c，找出下列句型。1．—谁是你的音乐老师？—我的音乐老师是谢老师。2．—你在什么时候上地理课？—在星期一和星期五。【课堂导学】Step1情景导入Teacher：Wehavelearnedhowtoexpressourfavoritesubject.Todaywewillcontinuetolearnit.Firstlet'shaveaconversationwithyourpartnerlikethis：Teacher：What'syourfavoritesubject?Student1：Myfavoritesubjectismusic.Teacher：Whydoyoulikeit?Student1：Becauseit'sveryrelaxing.Teacher：Whoisyourmusicteacher?Student1：MymusicteacherisMs.Xu.Teacher：Whenisyourmusicclass?Student1：It'sonWednesday.环节说明：学生互相练习对话，既复习了学过的句型，同时也引出了这节课8要新授的教学内容。Step2完成教材GrammarFocus的任务1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。(2分钟)2．小结训练。(2分钟)Whatisyourfavoritesubject？Myfavoritesubjectisscience.What's_his_favorite_subject？HisfavoritesubjectisChinese.What's_her_favorite_subject？Herfavoritesubjectisart.WhydoesBoblikehistory？Becauseit'sinteresting.WhydoFrankandBoblikeP．E.？Becauseit'sfun.Who_is_your_music_teacher？MymusicteacherisMs.Xie.Whenisyourgeography？It'sonMondayandFriday.环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step3完成教材3a—3c的任务1．认真阅读3a中的对话，然后用what，who和why将对话补全。集体核对答案，两人一组练习小对话，并让学生表演对话。(3分钟)2．认