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财务管理系专业发展“十四五”规划（2021-2025）财务管理专业专业建设是高等职业院校发展的一项长期战略任务，是高等职业学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学院的办学层次、整体竞争能力。专业建设既是学院发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。城市学院专业总体发展必须适应高等教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求，遵循高等教育基本规律，在稳定办学规模的基础上，突出“职业性”和“应用型”的办学定位，立足绵阳，面向全省，辐射周边，优化结构，加快转型。根据财务管理专业的实际情况，合理制定财务管理专业的建设规划。一、专业现状和存在问题分析随着我国经济体制改革的深入，市场经济主体架构已基本确立，市场环境和市场秩序有了明显的改善，使得企业实施真正意义上的财务管理成为可能，为企业实施财务管理提供了巨大的便利条件。现在，越来越多掌握资金决策和资本运作要领的企业在资本市场上实现了跨越式的发展。由于经济的全球化、信息化进程空前加快及金融市场越来越国际化，企业面临着日益复杂的金融环境和许多的不确定性，财务决策正日益成为影响企业生存发展的关键，因此我国急需一大批掌握现代企业财务知识的专业人才。会计、财务管理专业定位准确，思路清晰师资力量雄厚，生源充足，教学质量较高，处于国内中游、省内上游水平。但由于学院升本较晚、受传统观念及国内金融市场不够发达等原因影响，所以办学条件、实习基地建设、实验室建设等仍然存在差距，专业办学规模较小。教学中以理论课为主，不适应企业对应用型财务管理专业人才的需求。目前财务管理专业教育存在的问题主要表现在：（1）专业特色不明显，不突出。（2）产学研结合的实践教学模式还有待进一步研究和探索。（3）课程和教材建设有待于完善。（4）教师队伍数量不足和层次不高。二、指导思想会计、财务管理专业建设的指导思想是“以课程建设为核心，以学科建设为动力，以教学质量为先导，优先发展特色学科，以培养高素质的应用型人才为目标，建立完善的专业教学体系”。三、专业建设定位与目标（一）专业建设定位会计、财务管理专业能在地方中小企事业单位和政府机关以及社会中介机构从事财务分析、投融资、会计、财务咨询等工作，适应社会经济与科学技术发展要求、富有创新精神和实践能力的应用型人才。（二）专业建设目标根据社会经济发展的需要，认真贯彻学校的办学指导思想，以改革为动力，以人才培养为中心，以就业为导向，以教改科研为支撑，把会计、财务管理专业建设成面向市场、特色鲜明、知识结构合理的专业，力争5年内建设成省级特色重点专业。会计、财务管理专业培养具有一定专业知识和技能，能在地方中小企事业单位和政府机关以及社会中介机构从事财务分析、投融资、会计、财务咨询等工作的高级专门人才。至2025年，在校生人数达到4000人。拥有一支从专科向本科转变、教学型向应用型转变，能胜任本科教学并且具有较高教研科研能力的师资队伍。实践教学条件符合要求，产学研结合较好。教学中不断进行教学内容、教学方法和教学手段改革。四、专业特色会计、财务管理专业特色体现在三个方面：在教学上，强化基础理论与实践技能；在产学合作方面在取得较大突破，实现产业和教学的深度融合；在培养目标上，以增强培养学生适应社会经济与科学技术发展要求、富有创新精神和实践能力为主。五、专业建设具体内容、目标与措施（一）专业基本建设1、人才培养模式和培养方案培养目标：会计、财务管理专业培养德、智、体等全面发展，比较系统地掌握会计、管理、经济、金融和法律等方面基础理论、基本知识；掌握会计、财务管理必要的基本技能、方法；具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；能在地方中小企事业单位和政府机关以及社会中介机构从事财务分析、投融资、会计、财务咨询等工作,适应社会经济与科学技术发展要求、富有创新精神和实践能力的应用型人才。培养规格：（1）知识要求①要求掌握本专业所必需的马克思主义哲学、财经应用文写作、经济数学、计算机应用、英语等基础知识；②要求掌握本专业所必需的基础会计、财务会计、成本会计、财务管理以及管理、金融及税收和经济法规等方面的知识；③要求掌握计算机基本原理及系统操作、维护等专业基础知识、掌握会计电算化等知识技能。（2）能力要求①业务能力。即能够较好地进行资金运作、财务分析和预测；掌握财务，金融管理的定性和定量的分析方法；进行资产及项目管理；具备足够的英语和计算机运用能力；②鉴别和决策能力。指能够根据有关法规和逻辑判断，区分正确与错误、真与假、是与非的能力和在关键时进行选择，以求得最佳效益的本领；③创新能力。指不断掌握新技术并运用实施的能力、敏锐的洞察力和发现新问题、解决新问题、研究新技术的能力；④表述能力。具有较好的语言和文字表达能力，财务管理人员应有能力简要、深入、准确地陈述财务管理事项、问题和观点，写作工作总结和财务分析报告等；⑤处理人际关系的公关能力。财务管理人员要善于和各方面的人打交道，处理好各种关系，以实现工作目标。（3）素质要求①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；②具有厚德载物、诚信笃行、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；③具有一定的体育、美育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。2、教学内容和课程体系（包括多层次优秀课程和精品课程目标）；按培养目标规划教学内容，设计科学合理的课程体系。建立以《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《中级会计实务》、《管理会计》、《财务报表分析》、《公司战略与风险管理》、《统计学》为核心课程，以核心课程加《经济法》、《管理学原理》、《资产评估》、《证券投资学》等为骨干课程的课程体系。至2025年，实现2-3门核心课程建设成省级一流课程或省级应用示范课程。3、教材建设①在教材选上，优先选用教育部、财政部规划教材或统编教材，使课程内容基本反映了该学科研究的最新成果和新动态。②为了保证本科教学质量，所有专业课程使用的教材每1-2年必须更新一次。③组织力量编写具有自身培养目标特色的教材，到2025年，完成1-2本独立学院适用的专业核心课程教材编写。4、教学方法和教学手段①从以教师为主的授课方式逐渐改为师生互动。②从理论教学逐渐向案例教学方向发展，引导学生利用所学知识进行案例剖析，将过去以业务单元为主线的专业知识融会于一个案例中，一方面有利于提高学生融会贯通能力，拓宽学生分析问题的思路；另一方面，案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本，而是独立思考解决方案③增加独立的财务管理案例或是模拟实验。④教学手段多样化，实用化，现代化。采用网络课堂教学、录像教学和多媒体教学，增强学生对实务工作的感性认识，切实提高教学效果。5、实习基地和实践性教学环节今后5年，建设10个以上的具有一定规模的实习基地，较好的满足学生实习的需要。实现实践性教学环节规范化和阶梯化，为应用型人才培养奠定实践教学基础。6、实验室（工作室）建设在学校办学条件得以改善的条件下，建设1个会计代理记账工作室，更新完善现有实验室实验实训软件，为应用型人才培养奠定实践教学基础。7、教学改革和研究制定鼓励教师积极开展教学改革和研究的激励机制，着力教学全过程的系统改革研究。至2025年，本专业教师每人至少完成1项校级以上教研课题，本专业教师团队至少完成2项以上省级教研课题。8、教学质量监控进一步完善教学质量监控机制，使其更科学。进一步完善和发挥好学院和分院二级督导的作用。在现有的三级教学考核制度基础上，争取实现全员参与的教学质量监控机制。9、学风建设坚持专业知识教育与职业道德教育相结合，坚持综合素质教育与品格修养教育相结合，完善科学的考核制度，建立科学的考核机制，树立良好的学风，形成良性循环的势态。10、生源和就业情况预测根据现有的信息预测，至2025年，在校生人数达到4000人，为应用型人才培养奠定实践教学基础。根据现有的信息预测，就业形势仍会比较严峻，人才竞争会进一步加剧，将会给专业学生就业带来一定的压力。但通过增加信息化、数字化的课程学习，能为学生适应新时代的人才市场竞争提供有力保障。11、图书资料建设图书资料建设在现有基础上应进一步加强，应该保持一定的资金投入，保证教学活动的正常开展。12、教学管理本专业教学管理应在现有组织结构上进行较大改革，以更好的适应学科、专业发展建设的需要。（二）师资队伍建设1、教师结构至2025年，本专业教师高级职称应达到2-3人；副教授3-4人，讲师10人以上。至2025年，本专业教师学历结构应为硕士以上80%，博士20%。至2025年，本专业双师型教师比例达到80%以上。至2025年，本专业教师学缘结构应有明显变化，为团队综合提高奠定基础。2、师资的引进与培训至2025年，应引进硕士学历以上（博士）的青年教师3-5名，使师资队伍年龄结构更趋合理。对于青年教师，在前三年，应有1学期助课，进行上课前的思想、环境、适应性等方面的必要准备；应有2-3学期讲授专业基础课或专业课；应有1学期讲授校内模拟实验课；应有1学期到企业单位进行实践锻炼。使青年教师在尽量短的时间内成熟起来。对于专业教师团队教龄较长的教师，原则上应按每３年中有１学期进修学习，进行知识的必要更新；有１学期休整进行科学研究和教学研究。对于专业带头人，原则上每２年中必须有１学期进行学习或进行科学研究和教学研究活动。原则上每２年中必须有１项教研成果和１项科研成果完成。3、教风建设认真抓好教师的职业道德教育，把“教书”和“育人”有机地结合起来，培养教师的政治觉悟和政治工作水平。努力树立良好的教学作气，树立良好的科研品质和风气，做到“堂堂正正做人，认认真真教书，踏踏实实研究”。4、教学团队建设认真努力抓好专业团队建设，形成一支训练有素，教学效果好，科研能力强，和谐团结积极向上的教学团队。（三）科研和产学研结合1、科研的方向、条件、成果研究方向之一：企业财务风险管理以企业财务活动过程中的筹资、投资和资金流动性等内容为研究对象。主要对企业财务管理者进行所面临各种风险的识别，确定不同风险的存在，再对各风险因素进行估计和评价的研究。（1）筹资风险研究。主要研究企业在融资活动中由于资金供需市场、宏观经济环境的变化以及融资来源结构、币种结构、期限结构、利率水平变动等各种不确定因素给企业带来损失的可能性。（2）投资风险研究。主要研究企业在投资活动中，由于受到各种难以预计或控制因素的影响，致使投资报酬率达不到预期目标而产生的风险。（3）资金流动性风险研究。主要研究企业现金流出与现金流入在时间上不一致所形成的风险。主要表现为现金持有量风险、应收帐款回收风险以及存货变现风险等。研究方向之二：企业财务预算以预算编制、预算执行与调控和预算结果与分析等内容为研究对象。主要通过编制企业财务预算表来进行规范和矫正企业的经济行为，把企业内部各部门、生产经营各环节有机联系起来，达到以预算求平衡，以平衡求发展，使企业经济行为更科学、更合理，从而实现财务目标方向的研究。（1）预算编制控制研究。主要研究企业根据预算年度经营目标及相关制度确定各部门年度预算目标，下达给各部门，并要求其编制独立的全面预算；各部门预算领导小组根据公司的要求对经营目标进行分解，在本部门预算基础上编制预算草案，并上报公司；公司根据各部门的预算草案形成合并预算，并将预算草案审批形成的预算法案下达给各部门分解执行。（2）预算执行与调整控制研究。主要是对企业在预算执行过程中，为保证预算内的投融资、资产购置、费用开支、经营业务管理的有效性，对各部门的预算管理权限应做出明确的界定，包括权责划分、资金监控、预算仲裁。以及在预算执行过程中，由于外部市场环境和内部条件发生重大变化，致使预算编制的基础不再成立时，为保证预算的科学性与可操作性，可以对预算指标进行