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25梦境预告烟雾沉寂错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然萍藻色焰参差胭脂蓑笠掷石子把书搁在腿上zōngchéngyàngxuēshùnníngzhòudǒupíngzǎoyànzhìgē词语理解我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。联系上文，想象动作，可以猜测为膝盖伽蓝：宗教用语，指寺庙。泼剌：形容鱼在水中跳跃的声音。皱蹙：皱着眉头，蹙着额头。这里是云彩的拟人化，形容……云锦也已皱蹙，凌乱……云彩的凌乱听读课文，解决问题：（1）区分现实与梦境，找出描写梦境的部分。（2）这个梦境给作者留下了什么印象？圈画出可以概括这一印象的词语。1-23-910-12美丽、优雅、有趣学习提示：（1）故事的“美丽、优雅、有趣”体现在哪里？运用勾画批注的方式简单写下自己的感受。（2）小组交流。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。①作者描写景物和我们平常描写景物有什么不一样的地方？②闭眼听读，想象画面。③思考：这样写有什么好处？我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。（一连串名词的罗列）（不仅语言简洁，而且画面感极强）大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。①表达上有什么特点？②边读边想象，说说你看到了怎样的景象。（上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词）朗读指导：读出这类句式产生的节奏感。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。形：参差色：水银色焰对比阅读（1）伴着音乐，读出你对梦境“美丽、优雅、有趣”的理解。（2）关注梦境的始终，作者是怎么写“好的故事”？（3）对比阅读第5和第7自然段，思考：作者的梦境里分别回忆和看到了哪些景物？你发现了什么？（4）此刻，你还有什么问题？（梦境的开头和结束，作者都写了这个故事“美丽、优雅、有趣”，还写了“许多美的人和美的事”。）（所写的景致很相似，都是在描绘江南水乡。）（1）读完3-9自然段，同学们发现了许多问题，再读读课文的开头和结尾部分的段落，在你不理解的地方标记问号。（2）要读懂鲁迅的散文诗并不容易。我们有什么办法可以帮助自己读懂文章呢？（结合当时的社会背景和一些拓展资料。）了解《野草》本文选自鲁迅创作的散文诗《野草》,该散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验：先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。《野草》在艺术上的最大特征是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练，隽永而富于生命力。读一读课后“阅读链接”中的材料，完成下面的图示。阅读链接提示：方框内填写“梦境”和“昏沉的夜”象征什么，括号内填写作者想表达一种什么情感或者思想。在如此昏沉、黑暗、残酷的社会现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求着美好的事物，追求着美丽、优雅、有趣的生活。回顾一下，在学习本课和上一课时，我们借助了哪些资料？今后当我们阅读某一位作家的文学作品时遇到困难的时候，我们可以查阅哪些资料呢？关于作者生活经历的资料。关于作者创作背景的资料。别人对作品的评价。……课后，感兴趣的同学可以读一读《野草》中的其他散文诗，不理解的地方可以和父母、老师交流，也可以到图书馆或者网上查阅资料，帮助自己理解。《野草》目录1.《秋夜》2.《影的告别》3.《求乞者》4.《我的失恋》5.《复仇》6.《复仇》（其二）7.《希望》8.《雪》9.《风筝》10.《好的故事》11.《过客》12.《死火》13.《狗的驳诘》14.《失掉的好地狱》15.《墓碣文》16.《颓败线的颤动》17.《立论》18.《死后》19.《这样的战士》20.《聪明人和傻子和奴才》21.《腊叶》22.《淡淡的血痕中》23.《一觉》