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猫审核：时间：年月日第周教学目标1.运用圈点勾画和摘录的方法，了解三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，梳理文章内容。2.通过对第三部分文本的分析，提炼主题教学重难点重点了解猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位。难点体会作者同情、怜爱弱小的思想感情。教法指导朗读法、圈点勾画法、自主探究法课时安排2课时教学过程二次备课预习阶段：1、字词整理。2、读顺课文。第一课时一、谜语导入二、检查预习相称chèn郁闷yù一缕lǚ红绫líng污涩sè怂恿sŏngyŏng婢女bì郑振铎duó蜷伏quán惩戒chéng怅然chàng诅骂zǔ三、整体感知:1.本文主要写了什么中心事件?——写了我家三次养猫的故事。2.全文分几部分写“我”养猫的经历?分段：第一部分（1—2）：讲述第一只猫的故事。第二部分（3—14）：讲述第二只猫的故事。第三部分（15—34）：讲述第三只猫的故事。来历外形性情态度（地位）结局第一只：花白猫1—2从隔壁要来的花白的毛，如带着泥土活泼可爱喜欢，相伴的小侣，病死的白雪球宠物第二只：小黄猫3—14从舅舅家要来的浑身黄色的，很可爱更有趣更活泼会捉鼠喜欢，心爱的同伴，宠物丢失第三只：丑猫15—34蜷伏在家门口而被收留，拾来的毛色花白，不好看、很瘦、毛烧脱更难看天生忧郁不活泼，懒惰不喜欢；若有若无；误解屈死3、速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位、结局和我的情感变化几个方面，完成下表。4.作者总共写三次养猫的经历，哪一次是详写？第三次是详写5.为什么两只可爱的猫的篇幅不如一个丑陋的猫的篇幅长？到底发生了什么事情？芙蓉鸟事件四、精读课文第三部分：“芙蓉鸟事件”案发现场情况：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。犯罪嫌疑人：那只丑猫犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。案件定性：冤案案件真凶：一只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是：“一只黑猫飞快的跳过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。案件反思：1、在这个冤案中，作者错在哪里？单凭印象，主观臆断，没有弄清事实；对丑猫存有偏见；对弱小者没有宽容、仁爱、同情之心2、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？难过、自责、内疚。课后反思：3、为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？——因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下用木棒打了它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋脊上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。不仅仅是因为“我”冤枉了它，还有因此而产生的对自己的私心、偏见，对事不做调查、主观武断的自责、忏悔、负疚之情。4、你从中明白了什么道理？启示：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心；要宽容、要仁爱，要同情弱小者。