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榆林市教育教学微型课题申请•评审表常用软件课程设计小学数学名师工作室个人三年发展规划(2015_2018)黄小宇本人1992年建阳师范毕业。本科学历，小学高级教师，现任武夷山实验小学德育处主任。任教20多年来在教学、教研方面取得了一定的成果。课改近几年来，多次为市课改活动提供研讨课、示范课，并撰写论文和教学案例多次获国家、南平市、武夷山市评比一、二等奖。2009年9月获武夷山市人民政府优秀教育工作者表彰.2008年被评为武夷山市骨干教师，2009年被评为南平市骨干教师。2011年评为市小学数学学科带头人，2015年被评为武夷山市首届教学名师，及第二届市小学数学名师工作室成员。虽然取得了一定的成绩，但是，随着课改的逐步深入，随着新教育实验的不断推进，我越来越深刻地认识到自己教育理论、专业知识、教科研水平等，有待于进一步提高。我将努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力，并在学校师资培养工作中发挥积极作用，做师德的楷模、育人的模范。现制定个人发展计划如下：一、个人专业成长和专业发展的目标总目标：在一年内能较好地运用心理学原理提高数学教学的有效性；帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治；同时辅助学校开展心理辅导工作。在二至三年内成所在学校心理教育中坚力量；在教学、教科研、心理咨询等方面有所成就；争取成为市级骨干教师。二、个人阶段专业发展计划目标分类专业知识学习教育教学能力教育科研能力第一年专业发展目标积极参加业务学习，研读专业书籍两本以上并做好笔记，专业理论水平有较大的提高。能较好地运用心理学原理提高数学教学的有效性；帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治，开各级各类公开课一节。能承担或参与一定的教育科研工作，完成完成经验总结、个案报告、工作反思、论文等的撰写2-3篇，并争取发表或获奖；积极参与工作室课题研究的前期工作。第二年专业发展目标研读专业书籍两本以上并做好笔记，积极参加专业学术活动，专业理论水平进一步提高。能熟练地运用心理学原理提高数学教学的有效性；帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治；开市级公开课一节，操作能力进一步提熟悉教育科研的一般过程并开始能独立进行相关工作，有一定的教科研成果；完成并发表论文1篇以上（市级或以上）；参与完成工作室课题研究中期总结。榆林市教育教学微型课题申请•评审表常用软件课程设计高。第三年专业发展目标积极参加面向全市组织开展的名教师论坛、专业研讨活动；研读专业书籍两本以上并做好笔记；参与编写专业著作；帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治，并在相关方面形成自己的理论和操作体系；开市级公开课一节，操作能力进一步提高。发表或获奖（省市级以上）论文一篇以上；有自己独立进行的研究课题；参与完成工作室课题研究报告。三、个人专业成长和专业发展的主要措施1、用自学形式完成有关专业理论方面的学习，研读专业书籍2-3本并做好读书笔记。2、积极参加工作室组织的生涯规划训练与辅导、课堂操作、教科研工作能力等方面的培训活动。组织成员参加专业学术研讨活动；3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。4、定期撰写论文并参加有关的科研论文评比。5、积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力；积累实践经验,锻炼工作能力。