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18富饶的西沙群岛划参瑰瑰丽人参划算我会认huáguīshēn武武术wǔ饶富饶ráo粪粪便fèn辈前辈bèi设设计shè错厚浅优富数鼓挺富裕优秀浅白犯错珍贵挺直打鼓数落深厚贵我会写shǔbǎoguìcuòfùtǐngyōu岩岩石虾虾米宝宝贝xiāyánhòuqiǎngǔ角shānqiāngjiāng扇扇风jiǎo将将来将进酒jué角色多音字角落shàn扇子jiàng将领［参］辨读：ｓｈēｎ（人参）ｃāｎ（参加）ｃēｎ（参差不齐）运用：今天我参（ｃāｎ）加了海参（ｓｈēｎ）博览会，这里的海参的质量参（ｃēｎ）差不齐。［划］辨读：ｈｕá（划船）ｈｕà（计划）运用：他们出游计划（ｈｕà）的第一项就是划（ｈｕá）船游湖。近义词反义词富饶——茂盛——庞大——威武——堆积——宝贵——富足茂密巨大高耸——富饶——庞大——茂密——优美——有趣——威风积累珍贵低陷贫乏微小稀疏词语对对碰难看乏味富饶：物产丰富、充裕。本课指鸟类停留、休息。色泽鲜艳，颜色繁多。词语解释绽开：裂开。本课指花朵开放。栖息：五光十色：瑰丽:极其美丽，好看。懒洋洋：形容没精打采的样子。必然，一定会这样。（草木）茂盛而繁密。词语解释必将：茂密：西沙群岛是我国南海诸岛中，四大群岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛）之一，在海南岛东南约330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大，多为椭圆形珊瑚岛、礁，热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。朗读课文，用一句话来概括西沙群岛的特点。初读课文课文朗读西沙群岛位于海南的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。全文的中心句，写出了西沙群岛的特点。有感情地朗读第2～5自然段，想一想：课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的?再读课文西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。运用比喻的修辞手法，写出了海底珊瑚的形态各异。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。鱼多排比各种各样的鱼身上长着彩色条纹的鱼头上长着一簇红缨的鱼周身插着扇子的飞虎鱼身上长满刺的气鼓鱼西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。树多、鸟多富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。富饶的西沙群岛总起：可爱的地方板书设计海底海水珊瑚、海参、大龙虾、鱼五光十色，瑰丽无比海岛鸟的天下总结：分述更加美丽，更加富饶景色优美物产丰富课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美景以及丰富的物产，赞美了西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱。中心思想作业1.通过朗读要表达出自己对西沙群岛的热爱，要有感情。2.画画：拿出你美术家的眼光，选一处你最喜欢的西沙群岛的一角，把它画出来，展示给大家。课后习题解答1.有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。西沙群岛风景优美，物产丰富，海面上海水五光十色、瑰丽无比，海底珊瑚的形状各种各样，海底的水产资源丰富，海岛上的鸟和树都非常多……2.选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。教师指导：先找到自己喜欢的部分，把它读熟、读透，了解这部分写了什么，是怎样写的。然后用自己的话把主要内容整理出来。介绍时可以加上自己的想象，语言尽量生动、具体些。小练笔从下面的图中选择一幅，写几句话。（图画内容见教材第78页）教师指导：抓住图片上最注目的地方进行描述，色彩、动作是重点。可以适当发散，想象一下会听到什么声音，或者那些景物会有什么心理活动，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，注意写作顺序。可以借鉴本文“总—分—总”的结构安排材料。•◆学习目标１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。３领悟并在习作中运用“比照”的写法。４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。◆课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网◆明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。◆交流方法１方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。２资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。３老师的建议：（１）建立资料袋，分类收藏；（２）组成合作小组进行收集与整理；（３）要纠正一些不当作法。◆课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际◆激情引入，揭示话题１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。２你有什么感受？板书：口语交际――保护文物◆展开讨论，提出建议１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。◆创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。◆课堂小结，表扬激励第三、四课时习作◆创设情景，１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？２要求：（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（２）写出并熟悉导游词。◆交流资料１你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？２说说你最有特色的内容；◆阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。◆自主完成习作•教学后记：••