别性角色定向对团队图式的影响

团队图式的性别角色定向效应：对美国一所联邦卫生保健机构指标的多变量分析TheEffectsOfGenderRoleOrientationOnTeamSchema:AMultivariateAnalysisOfIndicatorsInaU.S.FederalHealthCareOrganizationROBERTF.SCHERERCollegeOFBusinessWrightStateUniversity莱特州立大学商学院JOSEPHA.PETRICKDepartmentofManagementWrightStateUniversity莱特州立大学管理系TheJournalofSocialPsychologyVol141No.1Feb,2001性别角色定向:是个人对一种标准预期的接受或排斥,这种预期就是一定社会环境下对男性或女性行为的义务、责任和规则的假定。Genderroleorientationmaybeconceptualizedasanindividualsacceptanceorrejectionofthe“normativeexpectationsabouttheduties,responsibilities,andrulesforbehaviorinspecificsituationsthatmenandwomeninagivensocietyshouldassume”一个传统型性别角色定向的人较多的是对这种标准预期的接受，而非传统型性别角色定向的人则更多的是对这种标准预期的排斥。图式：是一种从原有经验发展而来的知识结构，用来组织新的信息和增进共同的理解Aschemaisaknowledgestructuredevelopedfrompastexperiencethatorganizesnewinformationandfacilitatessharedunderstanding当不同心理性别的成员进入一个团队，其心理性别和团队图式会指导他们作为团队成员的一些假设、预期和行为。性别图式和自我图式两种理论,被用来解释为什么有些人比其他人更愿意用生理和心理性别作为分类、处理和评价信息的基础。Twotheories—genderschematheoryandself-schematheory—havebeenproposedtoexplainwhysomepeoplearemorelikelytousebiologicalsexandpsychosocialgenderasthebasisforcategorizing,assimilating,orevaluatinginformation.根据心理性别图式理论，具有性别图式意味着自发地将原因和行为归于与心理性别有关的范畴，而不考虑与性别无关的其他可行的范畴Accordingtogenderschematheory,beinggenderschemameansspontaneouslysortingattributesandbehaviorsintocategoriesrelatedtogender,despiteviablealternativecategoriesunrelatedtogender.根据自我图式理论，一个在某一领域具有图式的人能够被认为是在该领域属于“专家”型的人Accordingtoself-schematheory,apersonwhoisschematicinaparticularareacanbethoughtofasan“expert”withinthatdomain.两种理论最大的不同在于，自我图式理论认为个体只有在与自我相关的特定状态时才会具有性别图式。Thebiggestdistinctionbetweenself-schematheoristsandgenderschematheoristsisthattheformerarguethatindividualsaregenderschematiconlyinmorespecificallyself-relatedways.以往对个人在使用心理或生理性别因素作为参考和评价的认知结构的不同趋势的经验调查，几乎一直都集中在性别图式如何指导信息处理上。Empiricalinvestigatorsofindividualdifferencesinthetendencytousepsychosocialgenderorbiologicalsexasacognitiveframeofreferenceandevaluationhavefocusednearlyexclusivelyonhowgenderschemadirectsinformationprocessing.然而本研究的所关注的是，根植于性别图式或自我图式理论上的性别角色定向对团队图式的影响。Ofinterestinthepresentstudy,however,istherelationofgenderroleorientation,groundedineithergenderorself-schemas,toteamschemas.团队图式，可以定义为从原有团队经验发展而来的各种知识结构，用来组织新的信息和增进对团队相关现象的理解。Teamschemascanbedefinedasknowledgestructuresdevelopedfrompastteamexperiencesthatorganizenewinformationandfacilitateunderstandingofteam-relatedphenomena.以前的研究者提出的一些研究结论：Theforegoingresearchersproducedconsistentresults:团队成员在考虑各种团队现象过程中发展起相似的团队图式。Teammembersdevelopedsimilarteamschemasovertimeregardingvariousteam-relatedphenomena.团队的全面有效性与成员相似的团队图式有关。Similarteamschemasamongteammemberswererelatedtooverallteameffectiveness.团队图式首先从原有的团队经验发展而来。Teamschemasweredevelopedprimarilyfrompastteamexperience.与团队有效和无效相关的一个重要变量是团队的心理性别构成。Oneimportantvariableassociatedwithteameffectivenessandineffectivenessisteamgendercomposition.心理性别构成对团队作用影响的研究结论各不相同。Theresultsofresearchontheimpactofgendercompositiononteamfunctioninghavebeenmixed.关于成员之间的凝聚力，凝聚的程度趋向取决于团队成员的心理性别构成。Withregardtointerpersonalcohesion,cohesionlevelstendtovarydependingontheteamsgendercomposition.该研究的理论基础是明显的。Therationaleforthepresentstudyisevident.各种不同心理性别角色定向的团队成员，在理解和评价团队工作过程中会有很大不同。Mixed-genderteammemberswithvariedgenderroleorientationsmayunderstandandevaluatetheprocessofteamworkverydifferently.以前的研究者只研究了心理性别角色定向对小组变量的影响，而没有特别注意性别角色如何影响团队图式。Whereaspreviousinvestigatorshaveidentifiedtheeffectsofgenderroleorientationongroupvariables,theyhavenotfocusedspecificallyonhowgenderrolemayeffectteamschemas.我们提出以下问题作为本研究的开始：Weposedthefollowingresearchquestiontoguidethestudy:研究的问题：心理性别角色定向影响团队成员对团队图式的评价吗？Researchquestion:Doesgenderroleorientationaffectteammembersevaluationsofteamschemas?方法Method1参与者该研究的参与者是位于美国中西部城市的一所大型联邦卫生保健机构的649名职员。Teammembersparticipatinginpresentstudywere649employeesofalargefederallyoperatedcarefacilityinamid-westernmetropolitanareaoftheUnitedStates.团队图式测试我们从2000组织调查的项目中建立团队图式的指标体系。WeconstructedteamschemaindicatorsfromitemsincludedintheSurveyofOrganizations—2000.（SOO-2000)方法Method2在该研究中，我们用了5个因素作为测量团队图式的指标：影响和控制，组织功能，团队建设，同事工作的协作和冲突的解决。Forthepresentinvestigation,weusedfiveindicesasteamschemaindicators:influenceandcontrol,groupfunctioning,teambuilding,peerworkfacilitation,andconflictresolution.几项指标的可靠性系数依次从0.65到0.91,其中四项指标的系数达到或超过0.82。Coefficientsrangedfrom.65forinfluenceandcontrolto.91forgroupfunctioning,withfourofthefivereliabilitiesbeing.82orgreater.方法Method3分组测量GroupingMeasure为了对参与者按心理性别角色进行分组，我们使用了男性与女性间关系的调查问卷表。Togroupparticipantsintogenderrolegroups,weusedtheMale-FemaleRelationsQuestionnaire.采用利克特式的量表设计问卷，得分较高的人意味着更倾向于非传统型的心理性别角色定向。ALikert-typescaleisusedforresponses.Ahighscoreindicatesamorenontraditionalgenderroleorientation.方法Method4分析过程Analyticapproach我们选择了方差的多变量分析作为基本的分析工具，该工具通过在变量之间建立线性关系，能同时分析一系列输出变量，最大限度地比较不同组别之间的差异。Weselectedmultivariateanalysisofvariance(MANOVA)astheprimaryanalytictechnique.MANOVAisabletosimultaneouslyanalyzeasetofoutcomevariablesbyconstructingalinearcombinationofthosevariablestomaximizebetween-groupdifference.方法Method5为了测