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安徽电子信息职业技术学院高职扩招学情分析报告为贯彻落实党中央、国务院关于高职扩招百万的重大决策部署，根据教育部办公厅《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》（教职成厅函〔2019〕20号）文件精神，学院深入开展学情调研。面向所有2019级高职扩招学生，按照学生基本情况、学业水平、从业经历与学习基础、学习意愿和心理预期等方面设计调查问卷，结合基础数据进行分析，形成分析报告。各专业需在学情分析报告基础上，结合学院实际，按照专业人才培养充分考虑不同生源特点，分类修订完善专业人才培养方案，做好扩招后高职教育教学管理工作，确保人才培养的系统性、针对性和实效性。一、基本情况（一）年龄与性别分析从整体年龄分布来看，高职扩招学生中主要集中在26-33岁的年龄区间中。这个年龄段的学生往往处在职业生涯的上升期，学习需求明确，对理解以及吸收新知识能力强，但工作压力相对较大，学习时间也比较紧张。36岁以上的人群中，不同性别的学生分布呈现较大差异，男生在36-42岁有一个新的高峰期，而女生自36岁后整体呈明显下降的趋势。中年阶段的同学学习时间相对宽松，但对新知识的接受能力相对较弱，在课程体系设计以及人才培养目标确定过程中需要加以注意。从学院的12个扩招招生专业来看，光伏工程技术、计算机应用技术、会计、市场营销专业的平均年龄偏高，其中光伏工程技术专业平均年龄超过35岁，需加以关注；计算机应用技术、汽车检测与维修技术、电子商务等专业年龄分布标准差较大，专业内学生年龄差异明显，对课程教学有可能带来一定困难。从性别分布来看，男生主要集中在市场营销、机电一体化技术和电子信息工程技术等专业，而女生集中在会计和市场营销专业。根据性别进行加权处理后，可以看出女性明显更偏爱会计专业，而较少考虑汽车检测与维修技术、机电一体化技术。不同的0153045607590172023262932353841444750535659年龄分布图男女6.006.507.007.508.008.509.0030.031.032.033.034.035.036.0室内艺术设计电子信息工程…机电一体化技术物流管理计算机网络技术电气自动化技术汽车检测与维…电子商务市场营销会计计算机应用技术光伏工程技术分专业年龄分布平均标准差男女比例对学生教学管理以及课程设置均有可能带来一定影响。（二）成长背景分析从户籍分布来看，农村户籍占62%，远高于城市户籍学生，是教学的主体。具体到各个专业，电气自动化技术专业是唯一一个城市户籍人数占多数的专业，而计算机应用技术专业农村户籍占比最高，城市38%农村62%户籍类别城市农村汽车检测与维修技术机电一体化技术电气自动化技术光伏工程技术电子信息工程技术计算机网络技术物流管理室内艺术设计市场营销电子商务计算机应用技术会计男10314910441152859545264134148110女4675312332231658899287女性偏爱程度0.070.070.130.230.380.500.630.951.161.221.244.85050100150200250300人数各专业性别分布是城市户籍人数的2.36倍。成长背景方面从调查结果来看，总体上扩招学生大部分成长于农村，占比57%，比在城镇成长的学生占比高出一倍有余。可以看出有一部分农村成长的学生拥有城市户籍，但大部分仍保留农村户籍。从系院分布情况来看，电子工程系农村成长学生占比最高，超出城镇成长学生2.5倍，而软件学院农村成长学生占比最低，超出城镇成长学生1.8倍。结合年龄分布，在以60、70年代出生群体为主的扩招学生当时城乡存在较大差异，在进行人才培养时仍需关注不同成长背景带来的影响。24%17%57%2%成长背景城镇为主农村城市都有农村为主其他00.511.522.53050100150各系院成长背景对比图城镇为主农村为主农村城镇占比二、学业水平（一）学历层次从学历层次上看，大部分学生和普招一样具有中等教育以上学历，有25.6%的同学为高中毕业同等学历入学。具体到各专业，室内艺术设计、电子商务专业高中毕业同等学历学生占比比较高，分别为32.4%和32.0%，其中需要注意的是室内艺术设计学历分布最为分散，专科及以上学历占比为11.8%，中等教育学历仅占55.9%，在进行人才培养规划时需多加注意。（二）阅读和英语水平通过调研，目前大部分同学停留在一般阅读水平的阶段，仍有9%的同学感觉阅读困难，在各类课程设置及开展教学时需加以考虑。1%5%68%26%学历层次本科（含）以上学历教育毕业高职（丏科）学历教育毕业中等教育学历高中毕业同等学力与阅读水平不同，社招学生由于长期脱离课堂，以前的英语应用场合较少，导致英语水平有所退步。调查结果显示71%的同学觉得英语很难，能够熟练掌握专业英语的占比仅有1%，考虑到高职专业课程中有一部分对英语应用有所要求，在进行人才培养时予以关注。具体到系院，软件学院和信息与智能工程系英语应用水平高于平均水平，其中软件学院只有51.4%的同学觉得英语应用比较困难。16%9%75%阅读水平轻松阅读各类丏业文献阅读对我来说比较困难阅读一般读物，但丏业文献稍有困难71%28%1%英语应用水平觉得很难能读写和运用简单内容，稍有困难丏业相关的英语掌握的很熟练从专业来看，电子商务专业有83.4%的同学觉得英语很难，电子信息工程技术、会计、机电一体化专业觉得英语很难的同学超过75%，需要加以注意。三、从业经历与学习基础（一）从业经历1、扩招学生类型各种类型的扩招学生总体分布较为平均，除高中（中职）毕业生外，退役军人占比24%，下岗失业人员占比较少，为8%。具体到各系院，退役军人在电子工程系和机电工程系比较集中，分别占比38%和32%，信息与智能工程系农民工、新型职业40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%感觉英语困难占比电子工程系机电工程系经济管理系软件学院信息与智能工程系总体33%19%24%8%16%扩招学生类型高中毕业生（含中职）农民工退役军人农民占比较高，分别为25%和20%。专业方面汽车检测与维修技术专业退役军人占比47%，在进行人才培养和教学管理中可以充分利用。在各职业中，70.7%的退役军人为共青团员或共产党员。另外可以加以关注的是新型职业农民，虽然团员占比不突出，但党员占比较高，达33.6，仅次于退役军人的47.7%。可以在学生管理以及教学开展各项活动中充分发挥党员先锋模范作用，提升教学管理质量。2、从事专业目前从事专业以服务业和工业为主，共占比75%，这和各专业培养目标是相符的。0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%党员及团员分布党团员占比党员占比44%31%21%4%从事专业分布服务业工业农业其他扩招人员目前从事的工作和所学专业相关度来看，强相关（含完全相符以及相关两类）人群占比达60%，不相关占17%。通过前期报名阶段辅导员及管理人员沟通调研，不相关主要原因在于想拓宽专业发展通道、学习特定专业技能、培养第二技能等需求。需要注意的是也存在小部分同学存在畏难情绪，放弃选择专业性更强的专业。具体到各系院，机电工程系从事专业与就业专业不相关人数占比最低，强相关人数占比最高，达到70%。13%44%26%17%专业相关度总体分布完全相符相关不太相关不相关0.40.50.60.70.8强相关占比具体到专业，专业相关占比最高的是机电一体化技术、电气自动化技术，分别为72.5%、68.4%需要注意的是电子商务和室内艺术设计相关性比较低，仅占26.7%和40%，需要在课程中做好专业通识类课程的教学，更好的过渡到专业课程学习。3、归属单位从调查结果看，整体学生单位分布较广，除14%的村两委外，也存在凯盛、电信、怀远商务局等人员分布较多的单位，这为校企深度合作培养提供了较好的基础，也为送教上门等教学方式提供了可能。020406080100120专业相关度分布完全相符相关不太相关不相关1%14%4%2%3%5%71%归属单位分布安徽皖信人力资源村两委电信合肥新宁供应链怀远商务局凯盛其他具体到各系院及专业，机电工程系和经济管理系同单位人员较多，机电一体化技术、物流管理、市场营销专业有较多来自凯盛、合肥新宁供应链和电信的同学。（二）信息技术应用能力信息技术应用能力成为当前社会重要的基础技能之一，在扩招教学中也得到较广泛应用。信息技术应用能力水平可能对教学效果产生影响。从调查结果来看大部分同学利用计算机进行上网的最基本应用，只有2%的同学未接触过计算机，对这部分同学需要通过各种形式加以额外的指导以帮助其完成学业。具体到专业，使用熟练使用计算机人数占比减去只能简单使用计算机人数占比，得到其差额以反映各专业电脑操作能力分布情况。除部分专业样本数过少外，具体如下。2%39%8%38%10%3%总计没接触过能简单使用，如上网浏览等能简单运用各种应用系统，如MOOC能使用计算机处理日常工作能熟练使用计算机其他可以看出，电气自动化技术、光伏工程技术、计算机网络技术、计算机应用技术、室内艺术设计专业更多的同学较为熟练的使用计算机处理工作和生活任务，电子商务、汽车检测与维修技术专业更多的同学只能简单的使用计算机。智能手机使用专业分布情况与电脑使用情况类似。-50.0%-30.0%-10.0%10.0%30.0%50.0%汽车检测与维修技术电子商务机电一体化技术电子信息工程技术市场营销总体情况会计计算机应用技术电气自动化技术光伏工程技术计算机网络技术室内艺术设计分专业电脑操作能力分布0.3%43.7%16.2%36.6%0.3%2.9%智能手机使用情况开发过app等应用系统，非常丏业能使用各种丏业app处理日常工作能简单运用各种应用系统，如MOOC能简单使用，如打电话、聊微信等没有使用智能手机四、学习意愿及学业预期（一）学习意愿自主学习对于弹性学制的扩招学生来说非常重要，但由于相当部分扩招学生工作多年，有44%的同学表示学起来很困难，有11%的同学表示基本没有坚持自主学习了，对于这一部分同学需要加以关注。具体到专业，大部分专业比较均衡，但电子商务有80%的同学表示自主学习比较困难或未坚持自主学习，对教学管理提出更高要求。在教学方式上，更多的同学接受通过实验或实例演示的方式，也有很多同学喜欢在规定标准下自己决定完成方式。11%5%44%40%自主学习意愿情况基本没有进行过自主学习了其他喜欢，但学起来比较困难喜欢，在日常生活和工作中一直坚持不同专业对授课方式的认可程度也不同，如计算机网络技术专业最青睐“提供素材，通过布置固定任务的方式让我自己完成”的方式，占比达40.9%，而室内艺术设计则非常不喜欢这种方式，认可该方式人数仅占比6.7%，具体如下。授课方式最喜欢该方式的专业占比最不喜欢该方式的专业占比老师讲授电子信息工程技术29%计算机网络技术9.10%提供素材，通过布置固定任务的方式让我自己完成计算机网络技术40.90%室内艺术设计6.70%提供资源和考核标准，让我自己决定完成方式电子商务40%光伏工程技术11.10%通过实验或实例演示汽车检测与维修技术48.50%计算机网络技术18.20%对于在课程教学中设置与课程相关的游戏环节，同学们的态度比较积极，77%的同学表示认可，只有3%的同学明确表示反对。19%19%25%32%5%教学方式老师讲授提供素材，通过布置固定任务的方式让我自己完成提供资源和考核标准，让我自己决定完成方式通过实验戒实例演示以上都不喜欢从各专业情况看，电子商务、计算机网络技术对游戏环节参与积极性不高，只有46.7%和59%的同学愿意积极参与。（二）专业规划及学业预期通过调查，学历提升仍旧是选择专业的主要原因，占54%，其次是能力提升。由于扩招学生大部分已经就业，且只有小部分同学考虑转行，因此就业需要占比不高，仅占10%。从各专业角度来看，电子商务专业更看重学历提升，占73.3%，而就业需要和能力提升仅占3.3%和20%；室内艺术设计专业更17%3%3%77%对游戏环节认可程度感觉一般，可有可无浪费时间其他认为有助于学习，会积极参与10%33%3%54%专业选择原