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23•切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。4避俗取新精选材，应遵循以下原则：•选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。(保护环境-创城)•只选亲身经历的，不选道听途说的•只选小材料，不选大材料。（母亲的手）•只选深刻的，不选浅薄的。•只选具体的，不选空洞的。•只选有趣的，不选平淡的。（龙虾打架）•只选罕见的，不选常见的。561、锤炼词语，加强表现力7（1）动词的锤炼要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。8“锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗舔着锅底。”9（2）妙用形容词、修饰语、叠字等早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。102、综合运用多种修辞手法童年就像一本五彩缤纷的画卷，我就像画卷上的小鸟自由的飞翔，天空就像是我的母亲，抚育着我。11朋友是夏天的树阴，在你炎热时为你撑起一片阴凉；朋友是你旅行时的伙伴，在你孤独时他会出现在你的面前；朋友是你一生的陪伴，在你感到绝望时他会前来安慰你。123、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语、流行歌曲等•天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。•只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。•树欲静而风不止，子欲养而亲不待。14作文题目15（一）遵循拟题的原则1、要形象生动、醒目引人，不要就事论事、平淡无奇。《致老师》《园丁的赞歌》对老师发自内心的尊重、爱戴、感激之情给人形象生动之感，这个题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。162、要含蓄隽永、耐人寻味，不要平实浅显、一览无余。《友谊长存》《天还是那么蓝》平实浅显，落入俗套。含蓄隽永，意味悠长。用蓝天象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境开阔。173、要新奇风趣，不要陈词旧调。《谈谈学习的重要性》《成龙与成虫》风趣新奇，令人耳目一新。18（二）拟题的技巧1、借“名”拟题法名人、名物、名事、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸引力。如：巧借名人：《我们班的“布什”与“萨达姆”》、《不要当阿斗》、《我家的爱迪生》。巧借名物：《老师赐我尚方宝剑》、《我心中的泰山》、《家庭“安理会”》。巧借名事：《爸爸向我“负荆请罪”》、《败走麦城之后》。巧借名言：《有志者事竟成》、《团结就是力量》、《人间诚信今犹在》、《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤》。巧借名作：《诚信无价》、《诚信飘流记》。妙借术语：拍卖“诚信”，心灵的审判。192、矛盾生疑法题目中提出与日常生活相悖的命题，或借用意义相反相对的词语构成矛盾，进而引发读者的探究欲望。如：《陌生朋友》、《小偷闯大祸》。203、巧用修辞。如：诚信如水（明喻），十字路口（暗喻），是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事），一句话，一辈子（引用），若为人生故，诚信不可抛（拟用），诚信何价？（设问），拷问灵魂（拟人），真诚的“不懂”与不真诚的“懂”（对比），无愧于天，无悔于心（对偶）。214、词语妙用法拟题时，充分挖掘同形、同音词语的表现力，能收到似曾相识又出人意料的效果。如：《是打假还是假打》、《学会与会学》、《移山不如移家》、《希望工程大有希望》。5、符号点缀法恰当运用符号拟题也能收到醒目、形象之效。如：《压力=动力》、《1+1＞2》。作文的开头好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。“好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。《安娜卡列尼娜》开头修改了十几次，最后定为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。——让读者对文章一见钟情文章开头的写法：一、开门见山有一种爱，它可以改变人一生的命运；它可以给人强大的力量；它可以让人温暖，这种爱就是——母爱。人人都怀有一颗感恩的心，你所做的一件小事不只会让受帮助的人感谢，更会让他感动！我的身边就有许多帮助他人的人，这种人让人十分感动。短小精悍亮明观点，富有感召力二、巧用修辞，展示文采。即化虚为实真爱如山，高大挺拔；真爱如水，滔滔不绝；真爱如歌，婉转动听。三、广泛引用，突出主题。即借用诗词名言警句等开头引用诸葛亮的话：“著名的军事家诸葛亮说过：‘夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。’”四、描写环境，烘托背景渐渐地，秋天来了，秋姑娘带着丰收和欢乐来了，她用手一撒，撒满了整个世界。远远望去，田野里，农作物们都开始成熟了，高粱涨红了脸，棉花露出了洁白的牙齿，麦子换上了金黄色的新装，步入七年级的我们，开始了军训。五、妙用题记•题记是指写在题目下面．正文之前的文字．•巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花。失败是成功之母。——题记开篇的原则和注意事项开篇的原则：开篇的注意事项：开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。简洁生动优美开篇注意事项：32找准恰当地方，设置奇峰亮点一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华，它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为诗文中偶尔有几颗“珍珠”在闪耀。331、旁征博引，展露才华。你如果平时注意了课外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的。如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出你知识面的宽广。所以要特别注意材料的搜集和储备。342、注重细节，以情感人。文贵有情，有情方能感染人。在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画。在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。各位可以从朱自清的《背影》中对于父亲的描写受到启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。353、凡人哲语，画龙点睛。名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度，能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味，进而引起思想上的共鸣。这应该是同学们可以考虑和设置的一个“亮点”。大家在应试作文中除了直接引用名人名言外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论。这样，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用，其效果就不言自明了。•同学们的作文结尾存在哪些常见问题呢？一是有头无尾。由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。二是虎头蛇尾。有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。三是画蛇添足。或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”。同学们要注意，作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落技巧一：首尾呼应，凸显主旨（开头）母亲，一个简单而又伟大的名词，她们为我们奔波在外，为了我们而不惜一切。最后下来，她们的手，也为了我们，变得粗糙了。（结尾）我们无法再还给母亲一双干净白皙的手，但，母亲用双手给我们打造了一个家，等她们老了之后，我们也要用双手为他们撑起一片天地。作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。技巧二：言为心声，呼唤号召最后我想说，连龙虾都懂得的道理，为什么有的人就不懂呢？为什么龙虾都知道去超越自己，而人们却要自暴自弃呢？号召大家把握生命，珍惜生命，有力地突出主旨，达到宣扬效果。技巧三：巧妙发问，引入深思以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。我知道“让座”说起来也许很多人都会回避它，我也是一样。不过，我还是认为应该尽量的去给老人、小孩让座，它体现了尊老爱幼的优秀品质，拉近了人与人之间的距离。我们也要有远见——每个人都会衰老，等你老了以后，别人也这么冷漠的对待你，你会不会感到心寒呢？技巧四：引用佳句，多姿多彩是呀！天底下哪个父母不希望孩子一心的干事业，谁又希望自己拖孩子的后腿呢？通过这件事，我明白了一个使我终生受用的道理：世界上没有哪个父母是不爱孩子的。同学们，别总嫌自己的父母唠叨，别让“子欲养而亲不待”成为终生的遗憾！引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。技巧五：抒情议论，气势不凡亲情，是一种可以让人倍感舒服的东西，是可以让人放下屠刀，改邪归正的武器。亲情是一棵大树，可以让心灵焦躁的人平息；亲情是一缕清风，可以吹去人们的烦恼；亲情是大海，可以让人们感受乐趣。运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。技巧六：意犹未尽，余音绕梁转动记忆，一点一点想着，那张试卷……52书写认真准确，文面整洁美观53题目每行末尾或开头的标点符号，也得非常注意，必须严格按要求书写，不要在一行的开头出现顿号、逗号、分号、句号等点号，也不要在一行的末尾出现前双引号、前书名号、前括号等，更不要把省略号、破折号等分开写之。54另外，写作之前一定要看清作文要求，审清作文题目，根据要求作文是成功的前提，不要在脑中形成一种定势思维，要养成认真读题的习惯。55谢谢同学们！