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苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造-1-12.轮子的故事【教学目标】1．知道轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化，感受圆形轮子便于滚动、舒适。了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。2．学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。3．大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。【教学重点】了解轮子的作用和发展过程【教学难点】动手制作小车【教学准备】教师材料：小车组装材料一套、课件、接力棒6根、纸箱（里面装重物）、木轮子4个、带辐的木轮、电动车轮。学生材料：小车组装材料一套（含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、铁棒2根、双面胶带、剪刀），活动记录纸。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情境创设，巧妙设疑1．（出示画面）小朋友们，快看，这是谁啊？（熊大和熊二）一对好朋友正在运货物，准备盖楼房呢，可是货物这么大这么重，怎样才能顺利运回家呢？两个好朋友急得满头大汗。小朋友，你们能帮它们想个好办法吗？2．哪位小朋友来说？（指名说）还有什么好办法？随机点评：（推）太沉了，实在推不动。（拉）太重了，还是不行啊。（用一辆车子运走）（教师竖起大拇指）这办法可行，你真爱动脑筋。可是，姜老师很遗憾的告诉你，现在没车，森林协会的车子全派出去运木头了。（用木头放下面滚）我发现我们班的小朋友就是聪明。用滚木真的能行吗？（装个轮子推推）你怎么想到的？（学生说）生活中，你有一双会发现的眼睛。二、探究实验，了解演变苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造-2-1．滚木实验用这种方法真得行得通吗？下面我们就来做个小实验。这里有个箱子，哪位小朋友能帮老师推过去？（用很大的劲）那按照刚才那位小朋友的方法，在下面放几根木棍，我们再来试一试好吗？（下面放上木棍）太好了！箱子可以往前走了，为什么这样就可以往前推行了呢？（这里的木头在滚动，相当于我们生活中的轮子）看来这个方法可行哦！能把这箱子推过去吗？（继续推）。你发现了什么？（箱子又掉下来了），那箱子怎么继续前进呢？（再把木棍放到前面去），那谁来帮帮这位小朋友。小朋友们，你们觉得这种方法可行吗？（可行，但来回搬滚木，太麻烦了）。2．木轮实验你能不能想一个更好的办法呢？将这个办法再改进一下呢？（锯下一段做成轮子），你真会动脑。（出示木轮），有了木轮，怎么装上去呢？（轴）我们来试一试好呢？看看装上去后是不是比刚才方便多了。（用轴连接两个木轮，再在上面放一块木板）3．了解轮子的演变其实，关于轮子还有一个故事呢？你们想不想听？（想），真想听？那老师有个小小的要求，小朋友们在观看的时候，想一想，后一种轮子与前一种轮子相比，发生了怎样的变化？这种变化有什么好处？听清楚要求没有？（听清楚了）那可要看仔细、听明白哦！图文配音《轮子的故事》（内容：很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。后来人们在车子上加上铁皮，轮子就更坚固了。接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。）4．小朋友们，原来轮子的演变还经历了这样一个漫长的过程。（老师板贴：最初-之后-后来-再后来-现在），你能说说轮子是怎样变化的吗？（生说）仔细观察，后一种轮子与前一种轮子相比，发生了什么变化？这样变化有什么好处？（教师随机介绍：形态和制作方式的变化，滚木——轴、辐，轻便，运动快，金属-耐磨、牢固，充气—舒适，轴承—轻便、快捷）三、安装轮子，体验感悟苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造-3-师过渡：小朋友们，听完轮子的故事，相信大家肯定对它有了全面的了解，（教师拿出纸盒小车）现在我们就来给这辆车安装上轮子，帮熊大和熊二把货物运回家好不好？1．这是老师给你们准备的材料（出示材料图）认识吗？（指名说）2．观看视频《制作简易小车》师：有了这些材料，该怎样制作这辆小车呢？睁大眼睛仔细看。（播放视频《制作简易小车》）3．学生制作小车（1）剪取适当长度（比车轴略短）的吸管。（2）将吸管固定在车身的合适位置。（3）将车轴穿过轴套，安上轮子。（4）进行调试和改进。4．下面我们就一起来给小车装上轮子，使车子稳稳地开起来，同桌两个小朋友相互合作，制作好后可以前后相互比一比，谁的车轮转得灵活，车子开得稳。时间5分钟。5．讨论交流（纸盒横贴与竖贴两种，发现轴套长短影响车子的行驶稳定性。不安装吸管影响车子转动的灵活性）6．情境呼应：小朋友们，下面我们一起帮熊大和熊二把货物运回家吧（课件出示）看，我们用自己的智慧帮它们解决了困难。太了不起了，给自己鼓鼓掌。（组织纪律：①赶紧把我们的小车停放整齐，统一停在课桌内；②把制作的材料装在信封里收进抽屉）四、调动认知，了解应用1．小朋友们，看，给很多车子安装上轮子后，它们就能稳稳地前进了。（播放视频）2．小朋友们，除了给车安装上轮子，你还在见过哪些物体安装了轮子呢？为什么要装轮子？3．小结：（出示图片）看，轮子的作用可真不小啊。有了它们，生活变得更方便了，我们的生活也变得多姿多彩。如果哪一天没有了轮子，会是怎样的呢？4．拓展：没有了轮子的日子，还真难以想象，为了丰富人们的生活，设计师还创造出了各种各样的轮子呢（播放视频）。五、发挥想象，创新设计1．如果你现在是一个小小设计师，你想给什么物体安装轮子呢？为什么？2．小朋友们的想象力真丰富，那以后的轮子又是怎样的呢？现在就把你刚想到的把它画下来，好不好？一边画还要一边想一想，你这样设计有什么好处？（时间3分钟，设计好后同桌相互说一说）苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造-4-3．学生在作业纸上完成设计。4．同桌交流后投影展示。六、课后延伸，创意生活过渡：（伸出大拇指）小朋友们的设计真是丰富多彩，相信长大后，你们都有能成为伟大的设计师。1．总结：今天，我们一起走进轮子，了解了轮子的历史，知道轮子在生活中的作用，还发挥想象，设计出很多未来的轮子。小朋友们，随着科学的发展，我们的轮子至今还在不断变化呢，相信，只要用好我们的大脑和双手，就能创造出更多的轮子，为我们的生活服务。因为它们是我们拥有的两个宝。（出示《人有两个宝》示意让学生齐读）课后，请小朋友们带着自己的创意，回去把它介绍给你的爸爸妈妈，好吗？【板书设计】12.轮子的故事