《慈母情深》教学实录

《慈母情深》教学实录教学目标：1、理解生字新词：失魂落魄、震耳欲聋、忙碌、龟裂、攥等。2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3、有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受作者谴词运句方面的精妙。教学重难点：1、重点是抓住人物言行、外貌等体会人物的情。2、难点是引领孩子从母亲的外貌和朴素的言行中体会母爱的真挚、深沉、崇高、伟大。教具准备：课件教学课时：一课时教学流程：一、感情读题，品读词意同学们，在《地震中的父与子》中，我们深深感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱能够创造奇迹。那么，母爱又是怎样的呢？老师记得有一位诗人以前说过：“人类嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲’，最美好的呼喊，就是“妈妈’。”今天就让我们一起走进梁晓生的《慈母情深》（板书）。1、感悟“慈母”说到”慈母”这个词,你们的脑海里会闪现什么样的画面呢?(生答)多么温馨的画面啊!让我们把自己的想象、感情带进去一起读课题。（齐读）2、那么,课文中究竟描写了一位怎样的母亲呢?让我们一起在课文中找到答案吧。二、检查预习，整体感知1、自由朗读课文。2、出示生字新词：失魂落魄震耳欲聋忙碌龟裂攥A、指名读B、齐读3、你能利用以上生字新词把这段话补充完整吗?出示：我一直想买一本《青年近卫军》，想的（失魂落魄）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪音（震耳欲聋），我看到母亲极其瘦弱的脊背弯曲着。当知道我是来要钱买书，母亲用(龟裂)的手将钱塞在我的手里，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。A、老师来听一听你们都填了什么?B、来看看我们填得是否一样?(让我们齐读一遍)C、仔细观察这段文字,发现没有这段文字就是这篇课文的(主要内容)。不过有一点我很困惑：我来找母亲如愿以偿地拿到了买书的钱，本应高兴，可为什么“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”【板书：鼻子一酸】三、研读课文，细品词句1、下面请你们静静地读课文，找出能够让“我”鼻子一酸的句子，用波浪线画出来。（在旁边写上自己读句子的感受或心情）2、学生找句、读句。（指导学生朗读）3、品读词句，交流感受（根据学生找的句子挑选交流）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”A、读这句话时你的心情是怎样的？（难受）（想哭）你的心思真细腻，你能再给大家再读一读？B、看你们一个个那么认真地聆听，谁能发现这句话的特别之处？。生：有三个“我的母亲”。师：这个是特别，但不是最特别的地方。仔细体会体会？生：把“我的母亲”放在句子的后面。师：有句话说“欲要看究竟，处处细留心”，你可真是个细心的孩子！师：可你知道作者为什么把“我的母亲”放在句子的后面吗？生：不知道师：没关系，待会你就知道了。C、你们有没有看过电影或电视里的慢镜头?D、自己读一读，感受一下哪个地方给你慢镜头的感觉？(背直起来)(转过身来)E、是啊，慢镜头就是要你把细节看的特别清楚，作者把背直起来了、转过身来了、一对眼神疲惫的眼睛放在前面，是为了让我们看得更清楚，可看清楚什么呢？现在请你们闭上眼睛，用你的心灵，来听老师朗读这几句，再告诉大家在这些慢镜头中你看到了什么？(师配乐朗读)F、在这些镜头当中，你看到了一个怎样的背？（弯曲、劳累、佝偻、瘦弱）可这是我的母亲吗？我记忆中母亲的背是怎样的？（挺直、健壮）。G、转过身来，那是一张怎样的脸？（憔悴、苍白、疲惫……）可母亲的脸以前是---（光洁、红润、美丽……）H、仔细看，那是一双怎样的眼睛？（疲惫、布满血丝），可记忆中母亲的眼睛是怎样的？（明亮、有神）I、不过母亲她坚挺的背，光洁的脸，明亮的眼睛哪去了？我心里感到万分（困惑、自责）。在这个刻，我突然发现母亲背弯曲了，脸憔悴了，眼睛疲惫了，我心里感到万分（惊讶、难过）。让我们带着困惑和惊讶来读这句话。老师读三个“我的母亲”，同学们读剩下的。J、在刚才读的过程中，你们觉得作者的困惑和惊讶应该在句子的哪个地方读出来？（我的母亲）很好！看来你们的语言感悟水平很强，现在知道作者为什么把我的母亲放在后面了吧！我们再来读一读。这个次你们读三个“我的母亲”，老师读剩下的。K、在这个刻，你的脑海里烙印下了母亲怎样的身影？【板书：瘦弱】这样瘦弱的母亲又怎能不让人鼻子一酸呢？让我们再一次深情的呼唤母亲。齐读----【过渡：还有哪些让人鼻子一酸的句子呢？】“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”A、如果说前面是一组慢镜头，那么这个句又是什么镜头呢？B、你是从哪里感受到的？（立刻）立刻是什么意思？C、你能把这种感觉读出来吗？我觉得读得还不够快。那好老师来读“立刻”一词，你们读其他部分。D、由此可见母亲的工作是怎样的?(忙碌的,辛苦的)【板书：辛苦】E、这就是我的母亲,为了挣钱养家，工作的时候不喘一口气,不伸一个懒腰,不照顾一下自己.如此辛苦的母亲，有怎能不让人鼻子一酸呢？再读-----【过渡：母亲挣钱是那样不容易,当我向母亲伸手要钱的时候,母亲会有怎样的表现?】母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”A、这句话中哪个字给你的感触最深?(塞)B、这是一个怎样的动作?这动作里包含着什么?(爱、期盼)C、把你的体会带上读一读这句话。D、想想母亲挣钱的画面，再想想母亲给钱的画面，你一定感受到了。（读课题----慈母情深）四、拓展想象，升华词句在那个时刻，“我鼻子一酸，攥着钱跑出去了-----”从文中的省略号中可感受到我当时内心一定感慨万千，思绪万千，有许很多多的话要对母亲说，同学们，请拿出笔，代替作者写下他想对母亲说的话。五、总结通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了。所以冰心奶奶总想把自己的爱叠成纸船，让它漂入母亲的梦。让我们一起来读一读冰心的《纸船----寄母亲》。六、板书