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1部编人教版道德与法治二年级上册9、这些是大家的(第一课时)(第二课时)2空间设施校园公物……3《道德与法治》二年级上册第四单元4一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。猜猜这是什么呀？5答案：椅子6每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的。你认为这些物品是谁的呢？这些是大家的！7同学们，我们班上有哪些物品是大家都能使用的？我们学校又有哪些物品是大家都能使用的？8公物：大家都能使用的物品。9玩一个小游戏10一些物品宝宝找不到自己的家了，聪明的同学们能帮这些物品宝宝找到家吗？是公物的站到这一条，不是公物的站到这一条。11说一说学校里的公物给我们带来了什么？学校里的公物12在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。13教室里的电风扇带给我们凉爽。14学校阅览室的图书让我增长知识。15桌椅为我们的学习提供了方便。16教室里的电灯带给我们光亮。17在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐。18小结：正是有了这些设施设备，我们的校园生活变得更加丰富多彩，学习也更加便利了，所以我们要爱护这些物品。19《小学生行为规范》里要求我们怎样对待公物？找一找。15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。20故事：课桌椅的哭诉2122身边的公物还好吗说一说你调查的公物怎么样了？23课堂总结同学们，这节课你有哪些收获呢？谢谢观看!2020/11/302425最新部编人教版二年级道德与法治上册教学计划一、学生基本情况分析（一）总体状况分析本班有学生48人:其中男生28人，女生20人。***小学十多个自然村，年龄大都在在7-8岁。通过一星期的深入了解，学生的思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行。能够尊敬师长，团结同学，劳动积极，讲究维护集体荣誉，有较强的上进心。大多数同学能够明确学习目的，端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能够认真完成老师布置的思考、讨论、口语交际、看图、考察、搜集资料、图片、写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言，按时完成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课文，使自己温故知新，努力提高自己的学习成绩。但也有一部分同学上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态度不端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。（二）学情分析通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了一定的学习方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从课堂反馈情况来看，在48人中有五分之一的同学，无论是智力情况还是学习习惯都比较好，上课能认真听讲，积极动脑思考回答问题，并能帮助其他同学搞好学习。他们担任学习小组的组长，督促帮助其他同学搞好学习。班内的差生大致分为两种情况：一是有的同学接受能力差，学东西慢，同学反应问题慢，接受能力较差，跟班听讲有一定困难；另一种情况是上课注意力不集中，学习习惯不行，上课听讲不认真，爱做小动作，还有不完成作业的现象，根据上述学生的实际情况，做到心中有数，以便教学时做到更好的因材施教。学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。有的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯。26二、教材分析（一）、教材的单元内容结构图道德与法治二年级上册我爱班集体收获的季节丰富的校园生活成长中的我／|＼／|＼／∣＼／＼找长处同进步友好相处共成长班级荣誉靠大家一叶落知天下秋稻黄果香秋收忙中秋月重阳节读书乐趣多我锻炼我健康文明的小客人我们去游玩做事有始有终做诚实的孩子我的小创意（二）、教材的设计理念和基本特点：1、设计理念：（1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。（2）充分体现教材的范例性新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。2、教材的基本特点：（1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题27本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。（2）突出养成教育的地位。突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。（3）突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。（4）从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。（5）具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。28三、教学目标1、亲近自然喜欢在自然中活动，感受自然的美。2．用观察比较小实验等办法进行简单的探究活动。3．用自己的方式爱护花草树木和动物。4、培养更初步的生态意识种是他们愿意为保护周围环境做力所能及的事。5、乐于和他人合作交流，分享感受或活动成果。6、分清是非，知道说谎害人害己，7、在老师的帮助下，总结提升获得的经验信息。8、了解家乡的风景名胜和资源。9、关心家乡的发展变化。10、了解家乡的名人，激力自己努力学习。11、建构热爱家乡的情感，原为家乡做力所能及的事。12、学习用多种方法收集资料并整理运用。13、了解卫生保健设施的作用在成人指导下使用。14、认识规则和纪律的作用，做到行为文明。15、合理选择学习和生活用品。16、在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。17、培养认真学习的习惯、有耐心、有毅力的良好习惯。29四、教学措施1、本人坚持严格按照峄城区教育局教研室要求的据课标、课程方案、教材、教辅、教学用书、学情去备课、去写教案；体现重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点。2、要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，认真锤炼合格课堂。3、要十分重视学生良好生活、学习习惯的培养。4、结合生活中的一些实例进行教育。5、重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。6、经常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解学生的动态，随时采用相应的措施，以便对学生进行督促教育。