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佛山市元甲学校钟卫萍一、理解计算教学的基本内涵。二、了解课标要求。1、对于一位数的加减法、表内乘除法等最重要的口算要求达到熟练；2、对于除此以外的基本口算，万以内的加减法和用一、两位数乘、除多位数的笔算，要求达到比较熟练；3、对于三位数乘、除多位数的笔算只要求会算。三、理解算理和法则。三年级的《两位数乘两位数》：计算46×25四年级的《除数是两位数的除法》：计算780÷60四、加强思维训练。1、重视操作，在直观中培养思维。2、多说算理，在说中深化理解。3、一题多算，提高思维灵活性。4、重视估算，培养直觉思维。600÷25=（600×4）÷（25×4）=2400÷100=24600÷25=（600÷5）÷（25÷5）=120÷5=24600÷25=600÷5÷5=120÷5=24计算：600÷25五、具体措施。1、口算训练。例①35×11583=385例②15×15=25×25=35×35=45×45=55×55=225625122520253025例③分母是2、4、5、8、16、20、25的最简分数的小数值。例④10至30的平方数、1至10的立方数。例⑤1π至9π、16π、25π、36π等的数值。（π≈3.14）2、加强笔算。例：76+24=100450+550=100010×3625×4=100125×8=10000.01×3.62.5×0.412.5×0.81、除数的个位是1、2、3、4的两位数，一般使用“四舍”法把除数看作整十数来试商。例如：386÷61219÷422、除数的个位是6、7、8、9的两位数，一般使用“五入”法把除数看作整十数来试商。例如：239÷39715÷883、除数的个位是4、5、6的，一般可以把除数看作与它接近的几十五来试商。例如：309÷46656÷844、当被除数和除数的最高位上的数相同，并且被除数的前两位比除数小时，一般用9或8来试商，简称：同头无除商8、9。例如：900÷92208÷225、被除数的前两位约是除数的一半时，可以商5，叫做折半法。例如：184÷36例：解方程2x+2.8×2=10.413（x+5）=169例：除数是两位数的试商技巧：3、增强简算意识。计算8.8×12.58.8×12.5=8×12.5×1.1=100×1.1=1108.8×12.5=（8+0.8）×12.5=100+10=1108.8×12.5=（10-1-0.2）×12.5=125-12.5-2.5=125-(12.5+2.5)=1104、养成良好的计算习惯。（1）养成校对的习惯。（2）养成审题的习惯。（3）养成仔细计算、规范书写的习惯。（4）养成检查和验算的习惯。感谢聆听！