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2011—2012学年高一生物必修一导学案编号：使用时间编制人：1《从生物圈到细胞》《细胞的多样性和统一性》导学案一．学习目标：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上；2.认同细胞是基本的生命系统。3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系4.分析细胞学说建立的过程5.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞异同点二．学习重点：1.生命活动建立在细胞的基础上。2.生命系统的结构层次。3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞异同点三．学习难点：1.生命系统的结构层次。2.原核细胞和真核细胞区别和联系四．学习方法：1．阅读第一章（p2—p12），独立完成导学案；2．不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3．正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。【阅读自学】1.生命活动离不开______，______是生物体结构和功能的基本单位。2.病毒是______（具有，没有）细胞结构的生物，仅有______和______组成，其必须______在活细胞中才能生活。3.草履虫是______动物，其运动和繁殖是由______的运动和分裂来实现的。人是由多细胞组成的，其发育的起点______是一个细胞，其生长和发育也是建立在______的分裂和分化基础上的。缩手反射的完成离不开______、______等细胞，遗传和变异离不开细胞内基因的______和______。4.生物的生命活动离不开细胞，有如下证据：（１）生物与环境之间物质和能量的交换是以_______为基础的；（２）生物的生长发育是以_______为基础的；（３）生物的遗传和变异是以细胞内基因的_______为基础的．5.地球上的生命系统的层次从小到大的顺序是___________________，其中______是地球上最基本的生命系统。6.显微镜使用，装片制作（1）显微镜的放大倍数=___________________________________导学案装订线2011—2012学年高一生物必修一导学案编号：使用时间编制人：2（2）低倍镜观察：①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对__________的中心。②转动______________，使镜筒缓缓__________，直到物镜接近玻片标本为止（此时应用眼睛看物镜头与标本之间）③____眼看目镜内，同时____________________粗焦螺旋，使镜筒________，直到看到物象为止，再稍稍转动____________________，使看到的物象更加清晰。（3）高倍镜观察：①移动装片，在_______________使需要放大观察的部分移到视野的中央。②转动__________，移走低倍镜，换上高倍镜。③调节________，使视野亮度适宜。④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。（4）装片的制作程序：擦拭→滴清水（或生理盐水）→取材→展平（或涂抹均匀）→盖片→染色（滴入，吸水纸吸引）→观察注意：①使用高倍物镜时，必须先在_____________将物象移到视野中央，然后换用__________；②用显微镜看到的物体是放大后的倒像，所以偏向哪儿移向哪儿。7．通过列表比较真核细胞和原核细胞：原核细胞真核细胞细胞大小细胞壁细胞器细胞核8．细胞学说的要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有__________________，又对与其他细胞共同组成的___________________起作用。【合作探究】1.请回忆你所学过的知识，并回答问题：什么是生物，生物有哪些特征？2．教材第7页图中的四张照片是你初中生物实验中观察过的几种细胞，试讨论下列问题：（1）图中共有几种细胞？请说出它们的名称。比较它们共同的结构有哪些？（2）细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？细菌和蓝藻细胞中的拟核是什么物质？它与真核细胞的细胞核的区别在哪里？【能力提升】2011—2012学年高一生物必修一导学案编号：使用时间编制人：31.地球上最早出现的生命形式是()A．病毒B．单细胞生物C．多细胞生物D．人2.草履虫是单细胞原生动物，能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是（）A．具有纤毛B．具有细胞核C．具有完整的细胞结构D．具有收缩泡3.病毒作为生物的主要理由是（）A．能使生物致病B．具有细胞结构C．由有机物组成D．能复制后代4.下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是（）A．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能B．从生物圈到细胞中，各种生态系统，大大小小的种群，个体，个体以下的系统，器官和组织，都是生命系统的一部分．C．在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最小层次是细胞D．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统．5.一棵桃树的结构层次由小到大依次为（）A．细胞—个体B．细胞—器官—组织—系统—个体C．细胞—组织—系统—个体D．细胞—组织—器官—个体6．下列能体现生命系统结构层次由简单到复杂的是（）①皮肤②胃粘膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦一片草地上的所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨7.在一个阴湿的山洼草丛有一块腐木，在腐木上生活着一些细菌，蘑菇，苔藓，白蚁等生物，在其周围还有老鼠等．请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题．（１）这些生物在形态上看千姿百态，但在结构上都是由_______构成的．（２）在这些生物中，属于单细胞生物的是_______，属于多细胞生物的是_______（３）在这里所有的白蚁组成一个_______，所有的生物组成一个_______（４）这里所有的生物与其周围的阳光，土壤，水，空气等共同组成了_______8、在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（）A左前方B右前方C左后方D右后方9、当你开始用低倍镜观察装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在（）A反光镜上B装片上C物镜上D目镜上2011—2012学年高一生物必修一导学案编号：使用时间编制人：410、生物实验中常用普通光学显微镜，一个细小的物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（）A体积B表面积C像的面积D长度或宽度11、用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。可能的原因是（）A物体不适合在高倍镜下观察B切片放反，盖玻片在下面C低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D应换目镜，才能在高倍镜下看清楚12、下列生物属于原核生物的是()A乙肝病毒B酵母菌C放线菌D草履虫13、细胞学说的内容不包括()A一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C新细胞可以从老细胞产生D细胞是一切生物结构和功能的基本单位14．下列哪项不属于生命系统（）A．池塘中的一只蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水，阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物．15、下图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图()A哺乳动物精子B原生动物C病毒D细菌16、列表比较细胞核和拟核的异同。17、在实验过程中，欲将细胞尽量放大，宜选用的一组镜头组合为下图中的__________。2011—2012学年高一生物必修一导学案编号：使用时间编制人：518、下图是某细胞结构模式图，据图回答：(1)该细胞为_____________细胞，判断的理由是_________________________________；(2)该细胞与植物细胞相比，所共有的结构包括___________________________________；(3)该细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁相比，不同之处表现在____________________________________________________________________________________。【我有问题问老师】【课后反思】2011—2012学年高一生物必修一导学案编号：使用时间编制人：6第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物导学案一、学习目标1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。3.认同生命的物质性。二、学习重点1．组成细胞的主要元素和化合物。2。检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。三、学习难点：1．构成细胞的基本元素是碳。2。检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。四、学法指导1、阅读课本P—页2、画出课本中的重点内容，完成预习内容。五、预习内容1、生物体总是和外界环境进行着物质交换，归根结底是______地从无机自然界获取各种物质来组成自身。因此，组成细胞的化学元素在___________中都能找到，但是其各元素的相对含量却_______。2、细胞中常见的化学元素有________多种，其中________________________等含量较多，称大量元素；____________________含量较少，称微量元素。3、细胞鲜重中元素相对含量高的为O＞____＞_____＞_____；干重中为C＞_____＞_____＞______；此四种元素又称基本元素；其中C为最基本元素。4、组成细胞的化合物有两大类，即_________和_________；前者包括_______、________；后者包括______、_______、__________、_______；其中含量较多的两种化合物为_____、______。5、糖类中的还原性糖（如_______，与_____________发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成______色，也可以被苏丹Ⅳ染液染成_____色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生________反应。6、斐林试剂：甲液_____________乙液___________使用时先混合。双缩脲试剂：A液____________B液_____________使用时先加入________，创造一个碱性环境，再加入________。六、合作探究问题探讨1：分析比较“组成地壳和组成细胞的部分元素含量表”，讨论下列问题1.组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素是生物体所特有的？这说明什么？2.生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗？这又说明什么？归纳与结论：①_________________________________②_____________________________________问题探讨2：比较分析材料中的表格，讨论并回答问题玉米人玉米人氧44.4314.62硫0.170.78碳43.5755.99氯0.140.47氮1.469.33镁0.180.16氢6.247.46铁0.080.012钾0.921.09硅1.170.005钙0.244.67锌---0.01磷0.203.11（1）玉米和人体细胞部分元素含量的比较：思考：①组成玉米和人体的含量较多的元素是：等四种。2011—2012学年高一生物必修一导学案编号：使用时间编制人：7②不同生物体的组成元素种类。③不同生物体内，各种化学元素的含量。（2）比较课本图2-1组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的百分比）和图2-2组成人体细胞的主要元素（占细胞干重的百分比）思考：①在人体细胞中，干重时含量最多的元素是；鲜重时含量最多的元素是。②细胞的主要元素是。③细胞的基本元素是，细胞的最基本元素是。归纳与结论：细胞中元素根据含量分为:①________________________②__________________________问题探讨3：阅读课本P17，了解组成细胞的化合物，并回答下列问题：组成细胞的化合物：①无机化合物：___