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天津大学建筑系馆目录1.环境分析基地分析周边环境2.功能分区竖向平面(总体/细部）3.流线分析人流流线走道处理竖向交通入口设计4.安全疏散设计5.空间分析空间结构公共空间6.局限性位于天大总体规划中轴线的末端，面对长达400余米的水池，地位显著。环境分析——基地分析◇中轴线的末端◇对称手法环境分析——周边环境1.作为水池底景的需求2.水池北侧旧教学区建筑坡屋顶水池南侧新教学区建筑平屋顶建筑系馆的主要功能和空间构成：教学、科研、管理办公功能空间组成公共空间报告厅、沙龙、图书馆、资料室等，以及开敞的公共空间半公共半私密空间学生专教、讨论教室、讲课教室私密空间教师办公室、工作室、行政办公室功能空间按照主要教学计划要素分类功能空间组成教学专教、美术教室、多媒体教室、计算机房、评图教室、展厅、实验室教研计算机房、报告厅、教研室、数字化研究室、资料室管理办公普通办公室、会议室、接待室、设备房功能分区功能分区—总体展览教学数字化研究规划教研室空间工作室教研报告厅教研风景园林、古建筑行政办公规划建筑门厅教研教研办公管理办公管理办公一层平面图二层平面图功能分区——平面（总）教学教学教学教学教学教学展览厅功能分区——平面（细）门厅办公实验室模型值班教研室大教室教研室会议展览厅展览厅门厅办公模型管理展览厅教研室大教室教研室会议流线分析——人行流线实验室流线分析——走道处理◇“回”字形◇走廊与展览区相结合流线分析——竖向交通◇楼梯间与电梯间打包处理◇双分楼梯分流一层“Y”形楼梯（双分楼梯）借二层左右两侧宽敞的展览厅把人流引导至南北两向，从而形成了一个既完整又短捷流畅的交通路线。流线分析——入口设计疏散门◇疏散门和安全出口的净宽度不应小于0.9m◇疏散走道和疏散楼梯的净宽度不应小于1.1m疏散距离◇房间门到安全疏散距离最大为35m安全疏散设计空间分析——空间结构空间分析——公共空间人性化：结合中庭、内街、露台、架空空间/跃层、错层、悬挑、出挑等1.有些教室东西开窗，通风差且有西晒，夏天闷热，难以使用2.露台设计很多，却全都封闭没有使用，造成浪费局限性谢谢