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2019年小学语文“大单元课型”同课异构展示暨教师教学能力培训心得体会为全面贯彻国家创改精神，适应语文课改的要求，培养学生乐于读书、善于学习的习惯，增强学生的语文学习兴趣，不断提高学生的语文能力和语文教师素养及教学水平，芒市开展2019年小学语文“大单元课型”同课异构展示暨教师教学能力培训。在简短的开幕式后活动就拉开了帷幕。此次培训活动为我们展示的是来自芒市小学的四位老师和山东的两位专家老师，她们带来的是四年级上册第八单元的“单元预习课”、“精读引读课”、“组文阅读课”、“整本书阅读课”的示范教学。几位老师结合新的课程理念和学生的实际能力，引导并放手让学生自主预习，通过读通句子、熟识生字词、概括课文大意为重点，为精读引领课做铺垫。运用精读课习得的方法，以多种朗读的方式让学生关注场景，从而体会情感。组文阅读课要不断地阅读、抓场景、读人物悟感情、背景，让学生在读中提高语文素养。最让我印象深刻的是山东的专家老师的单元预习课《走进历史人物》，她的课使人如沐春风，那幽默的话语、和孩子的亲和力无不打动场下的听众，对于课上对学生表现的评价也是值得我加强学习的一门语言艺术，每一句评语对于学生来说也是一个学习的动力。她的课不仅引领学生学习课文，还要体会“说”的学问，课堂中她强调学生在复述课文时要做到“简要复述”，在课文浏览中要求学生快速浏览课文，让课堂每一分钟充分运用。如何在场景中学习，如何在读书中体会人物，专家老师在堂课中真实地抓住了历史这个场景，让学生轻松的进入学习，提高了学习兴趣。听了专家老师们的课后我才真正明白要想让学生更容易接受和理解一个知识点，必须让他们自己亲身参与到知识的探索过程中去，而不是通过老师一味的灌输知识，而且作为老师要充分的相信孩子有足够的能力探索出答案，在以后的教学中我会更注意放手让孩子自己去学！要让孩子真正去理解、去发现、去探索，他们才会很好的掌握，也才会把知识在他们的头脑里根深蒂固。听后我觉得越是这样看似自然轻松流利的课，越是觉得每一句每一个字甚至每一个语气每一个眼神动作都是很专家老师们的功底。总之此次培训活动无论是老师们的自我素养，还是对课堂的把控能力，都让我们为之鼓掌！我认为在教学过程中，激发学生的兴趣是非常重要的。“不是把篮子装满，而是把灯点亮······”培养兴趣，就是点灯的郭晨，我们要关注学生，培养兴趣，做学生成长路上的“点灯人”。