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文明礼仪在我心中教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点：促进学生共同创建和谐课间。课前准备：课件教学过程：一、情境导入1．渲染课间情境。（课件：播放学生欢快的课间活动画面，配以《课间十分钟》的乐曲。）师：灿烂的笑脸，远眺的双眸，有趣的游戏，这是一个多么轻松、快乐的课间十分钟啊！2．引发思考，组织交流。师：可就在这轻松、快乐中，有时也会有不和谐的音符出现。（课件：播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。）师：看到这些情景，你想说些什么？（学生结合画面及自己实际观察到的课间不良行为交流感受。）3．情感共鸣，导入新课。师：那么，大家希望拥有一个怎样的课间呢？创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快乐的和谐课间。（板书课题：共创和谐课间）二、深入交流1．谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。②有秩序上下楼。③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。2．联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象(2)创设情境，明确如何做才是讲礼仪的。总结：通过本次班队活动，学生之间讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间的意识。