搜索
23*梅兰芳蓄须第一课时今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家，他用自己的实际行动诠释了什么是爱国。1．会认13个生字。2．能够正确、流利、有感情的朗读课文。蓄迫xùpò租纠zūjiū邀yāo缠chán拒jù扰rǎo订dìng签qiān要yāo宁níng妄wàng【旦角】戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等。【租界】帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内“租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。【深居简出】平日老在家里待着，很少出门。【沦陷】（领土）被敌人占领；失陷。【困顿】（生计或境遇）艰难窘迫。【骚扰】使不安宁；扰乱。【预支】预先支付或领取（款项）。【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。【预防针】预防某种传染病的针剂。【破绽】衣物的裂口，比喻讲话做事时露出来的漏洞。【高超】好得超过一般水平。【敬佩】敬重佩服。自由朗读课文，思考：课文主要写了谁的什么事？课文写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。默读课文，你可以用一句话概括出每一段所表达的意思吗？第一段：梅兰芳先生有几年时间是留着胡须的。第二段：抗日战争中，梅兰芳先生怀揣着希望藏身租界，不再登台演戏。自由朗读课文，思考：课文主要写了谁的什么事？课文写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事。第二课时同学们，你们认识他吗?1．默写课文，说说梅兰芳是在什么情况下蓄须的，他经历哪些危险和困难。2．感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节，激发对梅兰芳尊敬及热爱祖国的思想感情。梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中,有几年却是留着胡须的。对比让读者好奇：为什么要留胡须？①②1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。地点转变一上海香港对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。课文是如何描述梅兰芳“不再登台”这件事的？到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。梅兰芳又是如何做的？他放弃自己的演艺事业了吗？一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。日本人是如何对待梅兰芳的？拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。地点转变二香港上海长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。没有了经济来源，梅兰芳是怎样生活的？听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”戏园子老板建议梅兰芳剃须登台反问有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。以好处施诱【预支】预先支付或领取（款项）。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。句式：宁可……也决不……热爱祖国，不折不挠，坚定、有气节你觉得梅兰芳是一个怎样的人？一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。想出了什么办法呢？【斩钉截铁】说话办事坚决果断，毫不犹豫。梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”“当即”说明了什么？“当即”“高兴”“登台演出”表明梅兰芳对抗战胜利这一天的到来期待已久。作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！日本侵略者逼梅兰芳演戏，梅兰芳是用怎样的方法拒绝演出的？蓄须明志不登台；从上海到香港，从香港到上海；故意害病。避港拒演蓄须拒演梅兰芳卖房拒演自伤拒演高于一切国家利益民族气节课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事，赞扬了梅兰芳。他爱戏曲艺术，更爱中华民族，他视民族存亡、国家利益高于一切。高尚的民族气节茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶（líng）”，有几人欤（yú）？——著名画家丰子恺这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——唐·杜牧《泊秦淮》•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。