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第1页共4页2014-2015学年度第一学期护理专业《护理心理学》期末考试试卷班级学号姓名一、单项选择题（每题2分，共40分）1.关于护理心理学表述不正确的是（）A．交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支2.心理过程指的是以下过程（）A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感、意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感、意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感、意志等3.属于个性心理特征的是（）A．需要B．能力C．动机D．信念4.俗话说：“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（）A.适应性B.条件性C.补偿作用D.相互作用5.过去经验的事物再度出现时仍能认识，称为（）A.再现B.再认C.追忆D.识记6.某护士正在摆口服药，得知某病员病情发生变化，便立即放下药，投入抢救。这是注意品质的（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移7.心境是（）A.正性情绪B.负性情绪C.一种情感D.一种情绪状态8.思维的两大特征是（）A.复杂性、逻辑性B.逻辑性、概括性C.分析性、抽象性D.间接性、概括性题号一二三四五总分阅卷人得分第2页共4页9．表现为注意稳定而集中但难以转移；行为利落而又敏捷的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质10．表现为内向而不稳定的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质11.住院病人明明非常担心自己的病情却常常装出无所谓的态度,这种情况下病人采取了以下哪种防御机制（）A．投射B．反向C．否认D．压抑12.在母亲生下弟弟从医院回到家的当天晚上，7岁健康儿童出现尿床，这名儿童最可能采取了以下哪种防御机制（）A．投射B．退行C．否认D．压抑13．以下哪种疗法的人性观是积极和乐观的，他相信人是建设性和社会性的，对自己负责，因而可以达到独立自主，迈向自我实现。（）A．精神分析疗法B．行为疗法C．认知疗法D．人本主义疗法14．被公认为“应激之父”的人是（）A．SelyeB．CannonC．LazarusD．Hippocrates15.个体所遭受的心理挫折属于（）A．躯体性应激源B．文化性应激源C．社会性应激源D．心理性应激源16.以下属于情绪应对方式的是（）A．认知重组B．社会技能C．寻求信息D．解决问题17.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为（）A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格18.一个心理测验或量表的可靠程度称为（）A.标准度B.灵敏度C.精确度D.信度19.属于症状评定量表的一项是：A.SCL-90B.16-PFC.MMPID.EPQ20.松弛疗法属于（）A．精神分析疗法B．行为疗法C．认知疗法D．人本主义疗法二：填空题（每空1分，共20分）1、护理心理学的研究对象包括护理对象和护士病人两大部分。其中护理对象包括、、和。2、按照当代生物－心理－社会医学模式的观点，我们应该从、第3页共4页和、三个方面来理解心理社会因素和人的健康疾病的关系。3.意志的品质、、、、和。4、马斯洛需要层次理论的五大需要分别是、、、和。5.塞利将应激分为三个阶段：、和。三：名词解释（每题2分，共10分）1、护理心理学：2、感觉：3、正强化：4、心身疾病：5、心理评估：四：简答题（每题5分，共20分）1、简述知觉的特性。选择性、整体性、理解性、恒常性2、弗洛伊德心理发展理论基本阶段。口欲期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器3、简述心理评估的基本方法。行为观察法、访谈技术、心理测验法、综合分析技术4、简述系统脱敏法的基本步骤。放松训练：使肌肉放松；第二，建立恐怖或焦虑等级；第三，脱敏训练。五：论述题（10分）1、试述应激过程模型的基本要素。第4页共4页答案：1－5：CBBAB6－10：DDDAD10－15：BBDAD16－20：AADAB二：填空题：1、健康人、亚健康人、病人和护理人员2、生物－心理－社会3、自觉性、独立性、果断性、自制性、坚持性4、生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现5、警觉反应期、抵抗期、耗竭期三：名词解释1、研究护理对象和护理人员的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。2、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。3、正强化：指个体的某一行为使积极刺激增加，导致该行为逐渐增强的过程。4、心身疾病：又称为心理生理障碍，是指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。5、心理评估：应用心理学的理论、方法和工具，对人的心理状态、行为等心理现象作全面、系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断的过程，又称为心理诊断。