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阅读提升工程班级特色活动——一年级一班孙坤一、活动名称：读儿歌共读《小猪唏哩呼噜》和《不一样的卡梅拉》二、达到目标：通过读简短有趣的谚语、俗语、成语及歇后语儿歌，激发低年级孩子阅读的兴趣，从而在读的基础上提高孩子的识字量；通过阅读，激活孩子的想象力，让孩子为其配上一副精美的图画，从而感受美学的魅力。三、措施方法：1、双周一节阅读课，地点在教室，孩子主导阅读，教师指导阅读，引领孩子自由交流感受；单周一节自由阅读课，地点在连廊，学生自由阅读，教师不要打扰。2、从第四周开始，共13周，根据孩子的识字情况确定双周阅读书目。3、利用周末时间对学过的内容进行绘画。可以根据内容只画图画，也可进行儿歌配画。4、鼓励学生发挥想象力，为儿歌配精美图画。5、对孩子的每次绘画及时进行评价和展示。