4.6-超重与失重课件

航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位。【实验二】人站在体重计上，作如下运动：1.快速蹲下2.快速站起观察体重计的示数如何变化？【体验与思考】【实验一】把物体挂在弹簧秤下，用手带动弹簧秤和物体一起：1.向上加速运动2.向下加速运动观察弹簧秤的示数如何变化？——拉力大于重力——拉力小于重力——读数小于重力——读数大于重力【实验三】在竖直升降的电梯中人站在体重计上，作如下运动：1.加速上升2.加速下降观察体重计的示数如何变化？——读数小于重力——读数大于重力——超重与失重【概念】1.实重：物体实际受到的重力大小称为实重。(即真实重量)2.视重——测量出来的重力大小称为视重。(即表现出来的重量)3.超重现象——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受的重力的情况。（视重大于实重）4.失重——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力的情况。（视重小于实重）5.完全失重现象——物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的情况。（视重等于零）【特别提醒】无论是超重、失重还是完全失重，物体所受到的重力是不变的。不同的只是重力的作用效果。加速上升或减速向下FGF-G=maF=G+maGa减速上升为什么会失重？NG–N=maaN=G–maG故失重.G若a=g，则：N=G–mg=0故完全失重.【规律总结】1.产生超重的条件：当物体的加速度方向向上时，即a↑。加速上升或减速下降——读数大于重力（视重大于实重）2.产生失重的条件——当物体的加速度方向向下时，即a↓。加速下降或减速上升——读数小于重力（视重小于实重）向上加速a向下减速超重向下加速a向上减速失重【例题】有一质量为60kg的人站在一放置于升降机的底板上的台秤上，当升降机作如下运动时，台秤的示数为多少？1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时；2.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时；3.升降机以a=5m/s2的加速度减速上升时；4.升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时；5.升降机以a=5m/s2的加速度减速下降时；6.升降机以a=g的加速度加速下降时；1.关于超重和失重，下列说法中正确的是()A)超重就是物体受的重力增加了B)失重就是物体受的重力减少了C)完全失重就是物体一点重力都没有了D)不论超重、失重或完全失重，物体所受的重力是不变的。巩固练习：D2、下面关于失重和超重的说法正确的是()A)物体处于失重状态时，所受重力减小，处于超重状态时所受重力增大B)在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于下降过程C)在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处于下降过程D)只要物体运动的加速度方向向上，必定处于失重状态C日常生活中的超重和失重现象2.利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。3.乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。4.乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。5.游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。1.人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重（船、跷跷板、轿子等）7.蹦床运动，人上下运动时，体验超重和失重。……【观察与思考】？为什么心脏病人不宜乘坐？【观察与思考】人从离开起跳点开始经历了哪些过程？蹦极是深受人喜爱的一种运动，刺激但危险性也大。曾有人这么形容蹦极时的感受：随着弹性绳的伸缩，一忽儿象掉入无底深渊，整个心脏都仿佛往上提；一忽儿又好象有一只大手把人往下压，想抬头都困难。环绕地球飞行的宇宙飞船里用秤是称不出任何物体的重力的。那说明宇宙飞船内的物体都处于完全失重状态，飞船内的空间是一完全失重的空间。宇宙探索中的超重和失重现象1.宇宙中的超重失重现象2.太空仓内的失重现象3.宇航员进餐实况4.杨利伟体验失重课外小实验侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？利用完全失重条件的科学研究制造理想的滚珠在失重条件下，熔化了的金属液滴，形状呈绝对球形，冷却后可以成为理想的滚珠。而在地面上，用现代技术制成的滚珠，并不成绝对球形，这是造成轴承磨损的重要原因之一。制造泡沫金属在航天飞机中所有和重力有关的仪器都无法使用！无法用天平测量物体的质量0弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力的大小。据报道，美国一产妇在完全失重的飞船里曾产下一男孩，现约8岁，该男孩所表现出的智力和体力远远超过了同龄儿童，被美国人戏称为“小超人”。在完全失重的空间里，科学家们可以进行大量的生物、生理、生化、物理、医学等实验，并能取得地面上进行同样实验无法达到的优秀效果。完全失重的空间里还有许多未被开垦的处女地，各国宇航局都力图率先在这些领域取得突破性进展，为此，发达国家的宇航局也曾向世人征求可在飞船里进行实验的方案。北京市一名中学生曾设计出一个方案：即研究在完全失重的条件下，人的思维反应速度是不变、变快还是变慢。受到了发达国家宇航局的关注。如果在座的各位同学在这方面有什么奇思妙想，不妨寄与我国宇航部门，希望将来在我国飞船上进行的实验里，有你们设计的方案。作业：课后练习12、（1）什么是超重现象？（2）什么是失重现象？1、质量是60kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机做下列运动时，体重计的读数分别是多少？⑴升降机以0.6m/s2加速上升。⑵升降机以2.0m/s2加速下降。解:（1）11mamgNNagmN624)6.08.9(60)(11kggNm7.638.962411读数为：⑵22maNmgNagmN468)0.28.9(60)(12kggNm8.478.946822读数为：