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当代中学生幸福指数调查一、活动目的通过本活动，研究调查将中学生幸福程度表现出来，探索如何构建快乐的学习机制，在学习中得到快乐，在学习中获得幸福，从而充实和丰富我校学生的生活，使学校更加注重人文关怀，让家庭关注学生的心理健康，为高中生的生活减压从而提高他们的幸副指数，让学生明白生物科技活动对生产实践具有指导的重要意义。二、活动设计及原理幸福是什么?你向往幸福吗？究竟我们中学生的幸福感如何呢？这是我们研究小组关于“初中生幸福感”的思考，当代中学生学面临许多压力，中学生对于幸福的追求值得引起社会的广泛关注。我开展这次调查活动，希望能够更好地了解中学生的幸福感状况，探究不同年级中学生的幸福指数差异，因此设计了这份调查问卷（见附表一），以便更好的了解中学生的情感价值观。三、活动开展方法步骤1、首先，我们考虑到当前中学生对幸福的认识还不是很明确的现状，以及对学习生活的认知程度，为了让同学们拥有一个更加幸福的生活，我们确定了我的调查项目——幸福指数。2、我们做了周密的调查计划，设计了一份精致的调查问卷。3、我们班组讨论于2011年3月3—5号三天，在放学的时候，在学校大门处随机分发调查问卷500份。4、即时收回调查问卷，并于6—10号之间（根据附表二）统计调查结果。5、分析结果，撰写小论文。四、活动评价：本活动结束后，对本班成员进行活动自我评价。学生自我评价问卷1、你认为该项活动有意义吗？有□一般□没有□2、该活动能使你产生兴趣吗？能□一般□不能□3、活动中你的态度是：积极□一般□不积极□4、在活动中你认为自己的作品优秀□一般□不理想□5、在活动中，你的作品？吸引人□一般□不吸引人□6、活动中你遇到哪些问题？（简述）7、你是怎样解决活动中的问题的？（简述）附表一现代中学生幸福指数调查表同学你好：我是高二（2）班同学，我现在做一个我们学校学生幸福指数的调查，需要占用你几分钟的时间完成下面的表，希望得到您的帮助为谢！家好，的调查问卷，请你帮忙填一下。您们的资料将是我们进行科学分析研究的有力依据，希望得到您们的大力支持。填写是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑。请在下列选项中打“()”内。谢谢您的合作！1：你的性别（）A．男B.女2：你的年级是（）A.初一/高一B.初二/高二C.初三/高三3：你对幸福的定义是:（）A人生拥有很多的物质B拥有权势C拥有很多美好的回忆,过甜美的日子D学习事业上游刃有余4：你现在感觉幸福吗？（）A幸福B不太幸福C不幸福5：你对自己未来能够得到幸福有信心吗？（）A有B没有C不确定6：你的人生目标明确吗？（）A明确B谈不上明确，也谈不上不明确C不明确7：你在班里的学习情况;（）A优等B中等C不尽人意8：您的家庭气氛是否和谐？（）A和谐B一般，很少谈心事C不和谐9：你感觉学习生活压力大吗?（）A大B无C有些10：你对自习和周六的补课有何看法?（）A有一定作用B无太大帮助C无所谓11：你是否能通过各种方法使自己感到轻松?（）A是B从不C有时12：你对未来充满信心和向往？（）A是B不是C走一步算一步13：你认为造成自己不幸福的原因;（）A家人不支持B奋斗目标太高C觉得自己一无事处D朋友的背叛14.您的家庭经济情况如何？（）A优越B普通C困难15.在学校的生活让您感觉到？（）A无聊B麻木，但会认真学习C非常充实，收获很大D紧张，压力大16.您所体验过的幸福主要来自？（多选）（）A亲情，除夕夜合家团圆，一起吃团圆饭，其乐融融B友情，与好友促膝长谈，与很久没见的朋友相聚聊天C、爱情，与男/女朋友一起牵手散步，看电影等D、学业，取得优异成绩，得到同学、老师的认可E、兴趣爱好，每天能做自己喜欢的事F、自我实现，挑战自我，享受为理想奋斗的过程G、其他17.您想象的最幸福的状态是什么？（多选）A、与所爱的人相守一生B、掌握权力，受到公众尊敬C、周游世界D、成为世界上最富有的人E、实现所有异想天开的愿望F、平平淡淡过一生G、帮助身边的人，一起幸福快乐的生活H、其他18.如果您现在感到不幸福，您会觉得是下面哪个原因造成的？（多选）（）A、努力不够B、缺乏关爱C、缺乏生活目标D、缺乏成就感E、周围压力大G、父母期望值过高19.您认为自己做出何种改变会更接近幸福？（）A、知足常乐，尽可能减少自己多余的欲望B、过平淡生活C、我行我素，不管别人说什么，努力开创自己的风格化生活D、努力进取，珍惜自己的每一次进步，取得优异成绩E、其他20：假如幸福感最高分为100分，您给您现在的幸福感打多少分？（）A91——100B81——90C71——80D61——70E60分以下忠心感谢您的支持和帮助！附表二调查结果统计调查结果A___％B___％C___％D___％1234567891011121314151617181920