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中班主题《身体的秘密》个别化学习活动一、主题目标：1、认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。二、设计思路：源于主题《身体的秘密》中班的幼儿随着年龄增长对自己身体部位、关节等活动十分好奇、感兴趣。提供的材料以观察、比较、测量、记录等操作方法。满足不同能力、不同需求的幼儿个性、个体发展。从中体验成长的乐趣。主要内容：共同生活：《比比价目表》、《打电话》、《小手棋》、《我在长大》、探索世界：《小机灵练眼力》表达表现：《小眼睛大世界》、《眨呀眨，我的眼睛会说话》、《脚印列队》、《树叶的秘密》共同生活：活动一：《比比价目表》设计思路：在角色游戏中，我们产生了“超市”的游戏主题，孩子对于“买”和“卖”的过程很感兴趣。因此，我们设计这一活动既满足了孩子的情感需求，又融入了计算的要求。活动目的：1、观察发现不同的商品有不同的价目，能辨识1-10.2、乐意参加观察比较，以及匹配的活动，体验游戏的成功的喜悦。活动材料：超市广告纸、记录表、价目表、记号笔、操作提示：（1）幼儿比较同一种商品在不同超市里的价目，选择、记录哪种商品、哪家超市最便宜。（2）游戏中涉及到比较数的大小、记忆、记录等能力，其中真实的商品信息还能丰富幼儿的生活经验。活动二：《小手棋》设计思路：游戏源于主题《身体的秘密》，孩子对于自己小手能做些什么十分有兴趣，游戏从孩子的兴趣出发，又融入了棋类游戏特有的规则。这在原来的基础上有了提升。活动目的：1、初步学习下棋，体验竞技类游戏的规则。2、体验自己小手的灵巧、能干。活动材料：红绿棋子各一枚、骰子、幼儿会做的事情照片操作提示：（1）红绿棋子各一枚，棋盘每一格画有幼儿会做的事情（2）骰子一个，三面为红色，三面为绿色（3）两人对垒，各手持一个棋子，轮换掷骰子，掷到与自己的棋子颜色相符时则前进一步，并说出画面内容。（4）谁先走到终点，谁为胜者。活动三：《我在长大》设计思路：游戏源于主题《身体的秘密》，根据孩子对事物生长的兴趣来设计，既满足孩子的兴趣，又对数字产生兴趣。活动目的：1、能根据人、树木、鸡的生长规律进行排序（1-3）2、体验人、动植物的不同生长规律，对不同事物的成长产生兴趣。活动材料：人、树木、鸡的图片、数字卡片操作提示：（1）幼儿根据图片说说小动物和小树是怎么长大的？小娃娃是怎样慢慢长大的？给它们排排队。（2）把数字卡片撕下来，贴在图片下方的空格中。探索世界：活动：《小机灵练眼力》设计思路：该游戏源于主题《身体的秘密》，连线找物本就是孩子喜欢的活动，当我们设计用记录纸记录下游戏结果。使游戏有了新的层次，也锻炼了孩子的记录能力。活动目的：1、通过看看、画画勾勒出图画里的内容。2、尝试专注于观察某事物，学习使用操作纸。活动材料：实物图片、记号笔、操作提示：（1）在重叠的画面上把一件件物体找出来。在找到的实物图片旁的圆圈里打上勾。（2）数一数重叠的画面上共有几件东西，并将数量写在画面角上的方格内。表达表现：活动一：《小眼睛大世界》设计思路：活动源于主题《身体的秘密》鼓励孩子将平时自己经常遇到的事件用绘画的方式记录下来，经过展示区，更体验到了成功的喜悦。活动目的：1、能说说自己的发现、喜欢的事物，并用简单的绘画进行记录。2、体验成功的喜悦。活动材料：眼睛形状纸、记号笔操作提示：（1）幼儿在眼睛形状的纸上，画上自己看见的事物（2）和同伴分享交流自己看到的奇怪事物，猜猜别人眼中看到的新奇趣事活动二：《眨呀眨，我的眼睛会说话》设计思路：游戏源于主题《身体的秘密》反映了孩子的所思所想，既让孩子开了口，又动了手，实为幼儿所喜爱。活动目的：1、说一说自己喜欢的事物，乐意在大家面前说话。2、体验制作的乐趣。活动材料：眼睛形状卡片、橡皮筋、记号笔操作提示：（1）将自己最喜欢的事物画在“眼睛”里（正面和反面）（2）试着将眼球部分撕下来，用橡皮筋把小孔连起来，做一只眼球会上下翻动的眼睛。（3）与好朋友一起玩游戏”眨呀眨，我的眼睛会说话”。互相猜猜眼睛说的是什么？活动三：《脚印列队》设计思路：游戏内容源于主题《身体的秘密》不同的脚印的匹配不但反映了孩子对一些常见人和动物的认识，同时也激发了幼儿初步探索的愿望。活动目的：1、尝试按照不同种的脚印以及不同大小的脚印进行排序。2、乐意探索不同脚印的排列规律，体验游戏成功的喜悦。活动材料：脚印排序图片、各类脚印操作提示：（1）取脚印图片在已经排列的小脚印后接着排下去。（2）照图片脚印排列方法排一排。（3）自己编制排列方法，依次排列活动四：《树叶的秘密》设计思路：适逢秋季，季节特征明显，因此设计此游戏，旨在既让孩子体验到了季节特征，进行潜移默化的教育，又让孩子对于数概念有了进一步认识活动目的：1、尝试自己制作不同颜色、数量、形状的树叶，体验制作的乐趣。2、树根据数字卡片来添加小树叶，做到“数物对应”。活动材料：手工纸、数字卡、剪刀、胶水操作提示：（1）根据数字卡片为大树添画树叶，树叶画三角形、正方形、圆形、长方形等图形，并剪下贴在树冠上。（2）要求数字与树叶片数一一对应。（3）也可根据树叶的片数添加数字卡片，要求一一对应。