五年级上册科学ppt课件

ppt课件.1教科版五年级上册科学ppt课件.2生物与环境第一单元ppt课件.31ppt课件.4ppt课件.5思考：怎样用实验来证明呢？对比实验，只能改变一个条件。ppt课件.6思考：1、选择要研究的问题：2、用什么方法证明呢3、注意什么？4、为什么要用三粒种子呢ppt课件.7植物的一生是从种子发芽开始的。先长根，再长茎叶ppt课件.8植物的一生是从种子发芽开始的。ppt课件.9讨论：种子发芽需要哪些条件ppt课件.101、我的绿豆芽长的怎样了。2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？说说议议猜猜想想交流实验中的发现ppt课件.11种子发芽的必需条件：水分、温度和空气绿豆苗健康成长的必需条件：温度、水分、空气、土壤、阳光等ppt课件.12讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？2、你们预测结果会是怎样的？3、你们的研究中，改变了什么条件？4、哪些条件是没有改变的？5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？6、在实验研究过程中还应该注意什么？ppt课件.13设计：种子发芽实验对比实验——让一个条件发生变化ppt课件.14实验计划（例）要研究的问题：我的推测两组相同的条件两组不同的条件实验方法：现象：我的解释：绿豆种子发芽必须要有水吗绿豆种子发芽必须要有水温度，空气光照一组有水，一组没有水对比实验有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽种子发芽必须有水ppt课件.15实验一：绿豆芽生长需要水吗？提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有水吗？绿豆种子发芽必须要有水。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。水的有无。让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。ppt课件.16左为实验组有水右为对照组无水两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。ppt课件.17对比试验实验时只能改变一个条件，其它条件保持不变。为什么只能改变一个条件？ppt课件.18实验二：绿豆芽生长需要温度吗？提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？绿豆种子发芽必须要有适宜的温度水、空气、各三粒大小相同的种子等。温度的不同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。将一个容器放室温下，一个放冰箱中（注意：保持纸巾的湿润）ppt课件.19实验三：绿豆芽生长需要空气吗？提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？绿豆种子发芽必须要有充足的空气温度、水、各三粒大小相同的种子等。空气的量的多和少在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。将一个容器放密封袋中，将两个容器放室外ppt课件.20实验四：绿豆芽生长需要阳光吗？提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？绿豆种子发芽必须要有阳光温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。阳光的有无在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。将一个容器放光亮处，一个放暗处（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）ppt课件.21实验五：绿豆芽生长需要土吗？提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有土吗？绿豆种子发芽必须要有土温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。土的有无在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。在两个容器内洒上等量的水。ppt课件.22下面开始做实验了，准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。准备两个不漏水的盒子在盒内垫纸巾并按两个洞在纸巾上各放两粒绿豆往一个纸巾上滴水，一个不滴ppt课件.23缺水低温强光背阴黑暗ppt课件.24绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气适宜的温度充足的水分充足的空气保存种子必须保持种子干燥ppt课件.25种子发芽实验（二)2ppt课件.26ppt课件.27交流汇报1、我做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是……ppt课件.28整理统计思考：（1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）绿豆发芽必需的条件是什么？收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组对照组绿豆种子发芽是否需要（）的实验记录ppt课件.29左为实验组有水右为对照组无水两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。ppt课件.30对比试验实验时只能改变一个条件，其它条件保持不变。为什么只能改变一个条件？ppt课件.31看看老师做的实验记录，你能得出什么结论ppt课件.32看看老师做的实验记录，你能得出什么结论ppt课件.33看看老师做的实验记录，你能得出什么结论ppt课件.34播种四天后各组种子缺水低温强光背阴黑暗ppt课件.35绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气我们的结论适宜的温度充足的水分充足的空气ppt课件.36参考资料：种子发芽的基本条件一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。ppt课件.37挑战任务：种植绿豆芽1、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。4、对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本3面）ppt课件.38观察绿豆芽的生长3ppt课件.39你的豆芽长长得好吗？ppt课件.401、我的绿豆芽长的怎样了。2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？说说议议猜猜想想交流实验中的发现ppt课件.41种子发芽的必需条件：温度、水分和空气绿豆苗健康成长的必需条件：温度、水分、空气、土壤、阳光等ppt课件.421、我们改变什么条件？不改变哪些条件？2、两组的绿豆芽需要一样多吗？3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ppt课件.43图文记录法ppt课件.44实验二：绿豆芽生长对水的需求在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。ppt课件.451、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？3、为什么我们这样推测？ppt课件.46绿豆芽发芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右12345ppt课件.4712345ppt课件.48蚕豆植物的生长需要一定的环境。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。ppt课件.49。。ppt课件.50。。ppt课件.51它们各生活在哪里？ppt课件.52。。ppt课件.53。。香蕉ppt课件.54仙人掌ppt课件.55。。香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ppt课件.56吴栋才制作ppt课件.57大家好，我就是传说中的蚯蚓。你知道我喜欢怎样的生活环境吗？你一般在什么地方能看到我？你一般在什么地方能看到我？你知道我喜欢怎样的生活环境吗？ppt课件.58实验次数明亮一端的蚯蚓数盒子中间的蚯蚓数黑暗一端的蚯蚓数我们的解释12观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）ppt课件.59实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？ppt课件.601、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。3、5分钟以后打开盒盖观察，记录。4、再做1次。建议实验步骤ppt课件.61实验次数干燥土壤的蚯蚓数盒子中间的蚯蚓数湿润土壤的蚯蚓数实验说明本小组12其他组观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）ppt课件.62实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15℃-25℃为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。ppt课件.63ppt课件.64体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此维系生命。企鹅ppt课件.65天鹅一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。ppt课件.66大雁迁徙ppt课件.67狼ppt课件.68练习1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。ppt课件.69食物链和食物网5ppt课件.70前节知识回顾1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。ppt课件.71谁被吃谁田野里的食物网ppt课件.72谁被吃谁田野里的食物网ppt课件.73谁被吃谁田野里的食物网ppt课件.74花丛中有些什么生物？ppt课件.75蔷薇花丛中的生物小草蚜虫瓢虫落叶蚯蚓小鸟ppt课件.76谁被谁吃食物是动物生存最重要的需求之一。花丛中的生物，它们之间有着什么样的食物关系？试按“谁被谁吃”的顺序排列这种关系。蔷薇蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟小草蚜虫瓢虫小鸟生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。ppt课件.77食物链1、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。2、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。ppt课件.78谁被谁吃蔷薇蚜虫瓢虫落叶蚯蚓小鸟小草蔷薇花丛中的几条食物链我们还可以写成：ppt课件.79食物网同种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。田野的食物网1、认识田野里的动物；2、发现他们的食物关系。如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。ppt课件.80谁被谁吃蔷薇蚜虫瓢虫落叶蚯蚓小鸟小草蔷薇花丛中的几条食物链我们还可以写成：ppt课件.81食物网同种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。田野的食物网1、认识田野里的动物；2、发现他们的食物关系。如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。ppt课件.82。。做一个生态瓶6吴栋才制作ppt课件.83认识生态瓶ppt课件.84认识生态瓶ppt课件.85认识生态瓶ppt课件.86认识生态瓶ppt课件.87认识生态瓶ppt课件.881、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。ppt课件.89ppt课件.90ppt课件.91ppt课件.92池溏里的各种生物、非生物它们各自起到什么作用?有哪些水生物？水生物生存需要哪些条件？植物为动物提供了什么帮助？动物为植物提供了哪些贡献？池塘里的非生物，对生物有什么作用?ppt课件.93生态系统像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。ppt课件.94设计一个生态瓶我们来模拟一个池塘的群落。非生物方面要有什么？生物方面准备放什么？先放什么？后放什么？各放多少呢？ppt课件.95制作生态瓶ppt课件.96ppt课件.97ppt课件.98。.改变生态瓶7ppt课件.99ppt课件.100ppt课件.101ppt课件.102ppt课件.103ppt课件.104有水有