《公民的基本权利和义务》教学反思

《公民的基本权利和义务》教学反思陆良县三岔河镇寺脚学校教师：高林园《公民的基本权利和义务》一课是小学六年级道德与法治上册第四课第一部分的内容，这一部分主要是让学生知道宪法是我国的根本大法，了解宪法赋予每一个公民的基本权利，并能运用这些基本权利对生活中侵犯公民基本权利的行为进行判断。在教学本课时，我以情感态度价值观作为切入点，以“我们的基本权利有哪些？”为突破点，通过教师讲解《宪法》中关于公民基本权利的内容，了解公民可以享有哪些基本权利，然后创设了一些活动，如：学生讲法、当小法官、小小辩论赛。在活动中选取了一些侵犯公民基本权利的案例，让学生运用法律知识对侵犯公民基本权利的案例进行判断，学会用法律武器保护自己。下面谈谈通过对此课的教学后的几点反思：1、学生参与度高，参与面广。在教学时我把学生分成了几个小组，每一次活动我都让学生先在小组内交流讨论，形成集体智慧，然后以小组为单位进行汇报。这样做既充分的体现了合作学习，而且注重了学生的参与度，不论是优等生还是学困生都积极的参与到交流讨论中来，变被动学习为主动学习，积极学习，学生学习兴趣浓厚。2、学以致用。当学生了解公民的基本权利后，我设计一个“当小法官”活动，让学生说说发生在他们身边的侵犯公民基本权利的案例，然后让同学们来判断。目的是让学生知道社会生活中有哪些行为侵犯公民基本权利的，然后学会用法律的武器来保护自己。让我意想不到的是学生说出了很多与自己生活联系紧通过这个活动我充分感受到学生已经掌握了本节课的重点，做到了学以致用，能把所学的法律知识运用到实际生活中，用法律的武器来保护自己。3、不足之处：1）在进行每一次活动之前，教师应把活动的要求交待的更清楚一些。2）学生的辩论赛进行完之后，教师应用简短的语言对学生的辩论进行点评。3）在“当小法官”这个环节中学生讨论交流的时间较短。