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《交通运输方式和布局》说课作者：潘淑娇一、教材分析交通运输业是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业密切相关。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。本节是本章的第一节，主要讲述了两方面的问题：一是主要运输方式的优缺点及其发展的趋势；二是交通运输线的布局及其影响因素。二、课标要求举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式，交通运输是地域联系方式中最主要的一种，通过交通运输的影响因素说明地域联系可以影响经济和社会发展。三、教学目标知识与技能：1.能够区分五种交通运输方式及其特点，能够结合实例根据所需，选择合适的交通运输方式；2.能够分析影响交通运输布局的区位因素；.过程与方法注重培养学生理论联系实际的意识和能力，让学生学会用敏锐的地理眼光发现生活中的地理问题。情感与态度树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德。四、教学重难点重点：种交通运输方式的特点和选择难点：交通运输布局的影响因素五、教学方法本节主要采用讲述法进行，同时配合分发材料，组织学生讨论、自助探讨等方法，培养学生的分析归纳和语言表达的能力。教学环节教师活动学生活动教学设计目的新课导入播放《五种交通运输方式》视频使学生对交通运输方式有整体的认识讲授新课交通运输方式特点和选择：展示古代交通运输图片和现代交通运输图片展示宁夏交通图，并展示问题“暑假你从固原到银川的朋友家玩，可选择几种交通运输方式？”“那种更适合？”结合课件说明交通运输方式的优缺点。出示两组生活中的运输例子，并和学生一起小结交通运输方式选择的原则。交通运输布局：发放“青藏铁路”背景材料，多媒体展示图片1.阅读各种交通运输优缺点对比表格。2.对生活中的日常出行和货物运输选择合适运输方式。3.阅读材料总结交通线布局的区位条件4.结合图片，归纳车站，机场，港口布局的区位条件。5.完成课堂练习1.为后面交通运输方式选择做准备，培养学生观察能力。2.把课本知识和实际生活练习起来。3.承上启下4.培养学生利用素材提取地理信息的能力。课堂小结本节课我们一起学习了现代五种主要的交通运输方式及其特点。在日常生活和工作学习中，根据具体需要选择适宜的交通运输方式；其次，在影响交通线布局的自然、社会经济、技术等因素中，社会经济因素起决定性的作用，实际社会经济因素也是交通运输的七、教学过程