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大众健美操体育说课设计提纲课程性质与定位1教学目标与教学内容2学习方法4教学过程与组织5教学评价与效果6教学方法与教学资源利用3课程的性质与定位课程性质与定位1课程性质1、大众健美操融体操、舞蹈、武术、音乐为一体，是一种能增强体质、培养学生正确姿态、健美形体的体育锻炼形式。2、有利于缓解学生学习压力，培养学生的自信心和团队合作作意识。课程定位1、公共必修课，以“健康第一”为指导思想，以大学体育与健康课程标准的理念为依据，在课的设计中，充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，着重培养学生对健美操的驾驭能力和创编能力。2、促进校园文化环境，激发学生主动参与体育和健身的意识，使学生掌握科学的锻炼方法，形成终身体育意识。设计提纲课程性质与定位1教学内容与教学目标2学习方法4教学过程与组织5教学评价与效果6教学方法与教学资源利用3教学内容与教学目标体育课教学大纲28学时理论课教学4学时技术实践课教学20学时体能课教学4学时健美操运动概述、赏析、动作编排介绍大众一级健美操成套动作的教学身体素质项目教学教学内容与教学目标2教学内容与教学目标教材分析单击此处添加标题普通高等教育“十一五”国家级规划教材·全国普通高等学校体育课程《全国大众健美操锻炼标准（三）》大众健美操一级套路教学内容与教学目标教学内容特点分析一级操为初级套路，练习的目的是进行中等强度的有氧练习和低难度的腰腹力量及上肢力量练习整套动作有正反两方向共八个组合，每个组合由4-5个基本步伐和手臂动作组成，所有的动作和变化都是有氧操练习中常见和典型的动作学生在练习和创编的过程中不受场地和器材过高的制约，能够较容易的掌握和进行锻炼教学内容教学内容与教学目标教学重点与难点教学重点：1、脚步动作和手臂动作协调配合2、整体动作与节奏的准确把握教学难点：1、学生的表现力2、造型的创编能力教学关键点：1、动作间的完美衔接2、身体素质的提高70%—80%80%—90%教学内容与教学目标90%—100%掌握大众健美操一级套路动作，提高学生的节奏感及表现力，形成学生良好的身体姿态及控制能力运动技能进一步了解健美操的运动特点和健身价值，能够运用几个简单的步伐，通过方向、数量等变化创编不同的动作组合运动参与通过小组协作完成造型创编，培养学生团队协作和创新意识，提高学生学习主动性和自信心社会适应教学目标设计提纲课程性质与定位1教学目标与教学内容2学习方法4教学方法与教学资源利用3教学过程与组织5教学评价与效果6教学方法与教学资源利用教学方法与教学资源利用3教学方法教学模式“我领你跟”“启发引导”直观示范法分解及完整法递加循环法口令、手势提示法点评互动法基本资源大众健美操一级套路视频、图片网络资源国际国内健美操比赛视频、图片资源生成资源学生课堂创编造型图片及视频13教学资源教学方法与教学资源利用2设计提纲课程性质与定位1教学目标与教学内容2学习方法4教学方法与教学资源利用3教学过程与组织5教学评价与效果6学习方法学习方法4学习方法模仿尝试学习法小组合作学习法自主学习法探究创编学习法学习方法设计提纲课程性质与定位1教学目标与教学内容2学习方法4教学方法与教学资源利用3教学过程与组织5教学评价与效果6教学内容设计及教学过程理论课程设计（4学时）健美操运动概述国际国内健美操大赛赏析健美操动作创编及编排介绍啦啦操轻器械踏板街舞风格拉丁风格爵士风格教学过程与组织5教学内容设计阶段一动作组合能力热身准备能力阶段五合作创编能力调整放松能力掌握运动热身准备方法1.提高所学基本动作的组合能力2.提高所学动作组合的应用能力1.提高创造想象能力2.提高团队合作能力提高运动后放松意识二段阶音乐感知与基本动作能力1、感知不同节奏的音乐节拍2、学会基本步伐和手法技术实践课程设计（20学时）教学过程与组织第一阶段热身准备能力热身准备能力热身跑韧带拉伸有氧热身操教学过程与组织第二阶段音乐感知与基本动作能力1音乐感知能力教师示范表演，学生整体感知播放不同节奏音乐，感知音乐节拍慢中快教学过程与组织2基本动作能力基本动作教学过程与组织第三阶段动作组合能力单个动作进行组合动作组合组合应用动作与组合应用将简单组合加以应用对动作组合进行编排教学过程与组织第四阶段合作创编能力展示和讲解各类造型图片学生分组模仿、改编、创编学生展示教学过程与组织健美操动作创编队形和造型介绍教学过程与组织教学过程与组织学生合作模仿、创编在对所学动作进行创编过程中，创编的难度可以程阶梯状增加。逐步形成“3加2模式”教师要对学生的队形变换进行一定的引导，帮助学生一起完成整个创编过程。在创编过程中根据学生掌握动作的情况和程度要区别对待，并给予肯定和鼓励，使学生体验创编健美操的乐趣。教学过程与组织学生展示教学过程与组织第五阶段调整放松能力播放舒缓音乐进行身体各部位的韧带拉伸教师引导学生身体和意念放松教学内容设计体能课程设计（4学时）跑的专门性组合练习腰腹肌肉力量组合性练习跳跃组合性练习设计提纲课程性质与定位1教学目标与教学内容2学习方法4教学方法与教学资源利用3教学过程与组织5教学评价与效果6教学评价和效果教学评价与效果6信息反馈评价内容包括对叫教学过程的评价、教学结果的评价和学生信息反馈教学评价过程评价结果评价学生动作的掌握程度通过师生互动从中得到学生对本课程的想法学生通过学习各方面素质的提升程度教学评价和效果教学效果分析教学效果培养学生自主学习和合作学习能力培养学生正确的身体姿态和审美意识激发学生主观能动性及学生对体育课的兴趣形成终身体育锻炼意识达到体育课快乐体育目的感谢各位评委、各位老师，给予的指导和帮助谢谢大家！THANKS