对一年级数学课堂教学中动手操作环节的几点尝试

对一年级数学课堂教学中动手操作环节的几点尝试一、课堂操作活动应注重培养学生自主学习的兴趣让学生在兴趣盎然的操1、从生活中激发自主探究动手操作的兴趣和谐的自主探究氛围。2“你真棒”“真爱思考”“真聪明”等一句简单的话而产生对老师、对学习的浓3的轨道。据调查发现有相当一部分学生是由于喜欢某个教师而对他所任学科产生学生不喜欢某个教师而对他所任学科毫无兴趣。美务。所以教师一个亲切和信任的目和恰当有效的操作工具1即适用于能设计有结构、易操作的直观材料来反映数学实质的教学内容。从操作小学低年级有关数与计算的教学。2三、设计合理有效的课堂操作活动过程和反映其内部的思维活动。1、要明确操作目的。在操作活动中亲身体会到概念的形成过程。2、在操作活动中应注重发展学生的合作交流能力。力得到了较好的锻炼。3、操作活动中应注重操作、观察、思维及语言表达的有机结合。口叙述、动脑思考等外在和内在的活动。1导或不由自主地被教师有意识地突显演示的重点所吸引。尤其是当观察的重点为2识过程。4、在操作活动过程中应注重培养学生的创新能力。小学生思维以具体形象边一样长。在这个过程中学生的创新意识和能力得到了充分的发展。展。