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幼儿园中班阶段主题：玩具总动员一、主题由来：玩具，对幼儿来说无疑是最具有吸引力的。因而这个主题也是幼儿最喜欢的。作为教师不仅仅让玩具停留在娱乐上，更要把玩具的教育潜能发挥出来，让玩具真正成为孩子的良师益友。在这个主题中，侧重于挖掘玩具本身的教育价值，如，玩具的特征、性能等；同时对玩具进行比较、分类以及与同伴间的交往。由于这个主题是最具有游戏性的，那么，游戏的讲评显得至关重要。否则就削弱或失去本主题的教育价值。因此，教师一定要把握好游戏讲评。二、主题目标：1、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。2、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。三、内容选择与组织形式教材内容次级主题内容及目标预设活动内容、形式生成活动例举主题活动内容学习我们的玩具真好玩1、初步感知各种玩具的特征，如轻重、大小、软硬、轻响等。发现他们之间的关系、性能、玩法。2、比较玩具的异同，进行分类3、愿意和同伴共同使用玩具，用自己喜欢的方式表达感受和体验。1、玩具的家（分组）2、自制娃娃玩具（分组）3、电动玩具和发条玩具（集体）4、我喜欢的玩具（集体）5、玩具设计师（分组）6、玩具送货员（分组）7、玩碰碰船（集体）8、玩具进行曲（集体)9、我有玩具大家玩(集体）10、会跳舞的娃娃（集体）下棋：生成：下棋擂台赛下棋1、理解并遵守基本的游戏规则。2、体验与同伴共同游戏的乐趣。1、飞行棋（分组）2、自制棋谱（区角）我们的图书朋友爱看图书，会将语言和图象进行联系，学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听。1、小鸟的一家（集体）2、我的书（集体）3、招待小客人（分组）生活内容一：叠衣裤措施：组织讨论：午睡时怎样折叠衣服？该怎么摆放？幼儿示范折叠衣裤并摆整齐。内容二：喂玩具宝宝吃饭（学使用筷子）措施：1、提供喜羊羊、美羊羊的大嘴巴玩具，用筷子将塑料弹子、软纸团、自制软球花生米等，引导幼儿自主练习用筷夹物。2、通过设置游戏情境或问题解决情境，让幼儿练习用筷夹物。内容三：、小小值日生措施：1、讨论：什么叫值日生？要做些什么呢？2、自由选择一天作为自己的值日日期，为大家服务。运动内容一：朋友一起走玩法：两个两个朋友把靠近的一个脚能够绑住，然后能一起走到对面去，注意不要摔交，两个朋友商量着走。内容二：马兰花材料与场地：自制兰花小贴士若干玩法：1、听指令，找到相应的数量的幼儿抱在一起做开花状。2、请以幼儿说指令，根据相应颜色和数量找到朋友一起开花。内容三：跳格子材料与场地：在场地上画好格子房子玩法：1、引导幼儿按照房子上的格子提示练习单脚向前跳和双脚向上跳的动作。2、组织幼儿两组进行跳格子比赛。游戏表演游戏：买玩具1、按自己的分类经验摆放成玩具商店，并为每一种玩具标价，模拟买卖。2、分别扮演角色，每人手持其中一张有数量和品种的购物单，进行游戏。3、发出指令，如“玩具宝宝装不下了”，“送到**处去了”，大家回归原位，游戏继续进行。音乐游戏：“玩具大家玩”提示：1、每名幼儿手里拿着相应的碗勺等小道具，跟随音乐，一边唱《炒小菜》，一边表演。2、动作可以一个人模仿炒菜动作，也可以两人手拉手模仿炒菜动作，还可以根据替换词的内容自编动作。智力游戏：植树棋提示：两人轮流掷色子，根据色子的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑内。2、如找不到对应的树坑只能把色子交给对方，看谁先种完自己面前的树。非主题活动内容乒乓游戏：运鸡蛋；会跳的乒乓球；乒乓球滚画古诗：《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》数学：1．小小设计师——感知正、逆向排序/1182．排排队——量的比较、逆向排序的应用/1193．美丽的花边——排序规律的设计和应用/1204．娃娃百货店——量的比较、分类、排序的应用/121音乐：1.小企鹅2.七式进阶四、环境创设和资源利用主题环境创设个别化与角色游戏活动社区与家庭资源活动内容材料及提示把主题墙布置成棋谱样，相隔若干棋格就是一个主题活动的掠影，这样，整个墙面就是一副棋盘，而每个子主题活动就是棋盘的一部分。个别化学习活动序列主题活动区:玩具总动员美工创意坊内容一：装饰机器人材料：大小纸箱、空心桶、封箱带、各种颜色的颜料、小刷子提示：1、将大小纸箱和空心桶组装成机器人。2、用小刷子装饰各种颜色的颜料。内容二：百变玩具材料：各种废旧物品、乒乓球、油画棒提示：用各种材料做成娃娃，并画上五官内容三：自制游戏棋谱材料：各种游戏棋谱、纸、笔提示：1、仿制简易棋谱2、创造性的自制简易棋谱1、带领幼儿参观超市的玩具柜；动员家长鼓励孩子带玩具和小朋友一起玩。2、建议家长带孩子到同伴家或让同伴上自己家玩彼此的玩具，可以和孩子一起玩或和孩子一起修理玩具，体验亲子游戏、串门玩的乐趣。3、建议家长为孩子准备一些图书，并能了解书中所数学小天地内容一：小电工材料：电动玩具、5号、7号等电池提示：为各种不同的电动玩具安装合适的电池内容二：给玩具找家材料：各种类型的玩具、玩具盒提示：整理玩具，把同类玩具放入相应的玩具盒内容三：小小送货员材料：自制牛奶箱、牛奶图片、两幢楼房、送货单提示：按照送货单上的地址好牛奶品种送货到相应的房间讲述的故事内容。音乐小舞台内容一：玩具进行曲材料：节奏卡、乐器、歌曲提示：按照节奏卡听音乐打节奏。古诗小课堂1、提供《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等古诗的教学画或图书，儿童可以自由翻阅；2、投放相应的古诗朗读磁带或点读机，儿童可随意欣赏，也可跟读。3、投放古诗棋乒乓俱乐部内容一：乒乓球小船材料：乒乓球按八等份剪下，做船底,手工纸、橡皮泥、牙签、浆糊等。提示：1、请幼儿拿一只船底备用，手工纸对折，沿线撕下一个三角形，涂上浆糊。2、橡皮泥揉成团后压扁，粘在乒乓球做的船底上。内容二：小球手材料：乒乓球板、乒乓球提示：1、幼儿一手握住乒乓板拍平置于胸前，拍面向上，尽量不让球滚下来。2、看一看谁的球在拍上停留的时间最长。3、原地用拍持球的基础上，双脚可适当移动。角色游戏活动内容小小图书馆材料：各种图书、图书货架、自制图书、借书卡提示：1、按照角色分配工作。2、按照种类将图书进行分类，放在图书架上。3、客人拿着借书卡登记、借还图书。玩具送货员材料：超市货架（上面贴着“上、中、下”，每个箱子上贴有数字）、送货单、玩具若干提示：1、送货员根据送货单上的图式，把相应数量的玩具放在对应的箱子里。2、按照地址和玩具的品种送到玩具商店的货架上。小小电器修理工材料：小电珠、电动玩具、不同型号的电池（有电或没电的）、记录卡提示：1、小小修理工尝试用不同型号的电池和小电珠进行连接，观察小电珠的亮度并进行记录。2、将客人送来的玩具进行修理和更换电池。五、教学活动实例活动之一：电动玩具和发条玩具（以科学领域为主）活动目标：1、感知、比较玩具的异同，了解它们不同的性能和玩法。2、体验和同伴共同玩的乐趣。活动准备:物质准备：各种电动玩具、发条玩具经验准备：有玩电动玩具、发条玩具等各种玩具的经验活动过程：一、出示玩具，激发兴趣今天，我们小朋友带来了很多玩具，想不想让朋友分享你的玩具或者分享朋友的玩具？那么，我们在玩别人的玩具时要注意什么？玩的时候观察一下，你是怎么让玩具动起来的。二、玩玩说说，感受玩具动起来的过程刚才我们都玩的很开心。说说你的玩具是怎么动的。在玩的时候有没有碰到困难，你是想什么办法解决的。三、交换玩具，体验不同玩具的玩法现在我们和同伴交换玩，想一想还有没有其他玩法？注意不能弄坏。活动延伸：儿童可以对玩具进行分类整理，并开玩具商店。活动之二：玩具的家（以数学领域为主）活动目标：1、按玩具的特点、性能等进行分类。2、养成随玩随收玩具的习惯。活动准备：物质准备：各种玩具、玩具柜经验准备：有玩各种材料、特点、类型的玩具经验活动过程：一、听故事《玩具的家》，引起兴趣我们小朋友都有家，玩具宝宝也有家，玩具宝宝的家是什么呢我们一起来听故事《玩具的家》二、出示玩具，给玩具找家这里有很多玩具宝宝，它们找不到自己的家了，你能把它们送回自己的家吗？儿童对玩具自由分类，把相同类型的玩具送回一个家。三、交流分享，说说如何送玩具回家的。儿童相互交流分享自己对玩具的分类标准，教师适时引导提升活动延伸：可以开玩具商店。活动之三：我喜欢的玩具（以语言领域为主）活动目标：1、大胆介绍自己喜欢的玩具，了解玩具不同的玩法。2、体验和朋友一起玩玩具的快乐。活动准备：物质准备：幼儿自带各种玩具经验准备：有玩各种材料、特点、类型的玩具经验。活动过程：一、出示玩具，激发兴趣1、老师将幼儿带来的玩具布置成一个玩具商店。重点提问：看看我们今天的玩具店里有哪些好玩的玩具？你知道它的名称吗？怎么玩的？二、玩一玩，并介绍好玩的玩具1、每个幼儿拿一个玩具来玩，教师提问：你玩的是什么玩具？怎么玩的？小结：像这样有发条的玩具，我们称作发条玩具；需用电池玩的玩具我们就称它为电动玩具。当然，还有长毛绒玩具、棋类、积木等等很多很多的玩具，他们的玩法都是不一样的。2、你能帮玩具找到好朋友吗？说说你的理由。引导幼儿根据不同的标准来分类玩具，并大胆说出来。三、交换玩具，探索玩具玩法1、你喜欢谁的玩具？为什么？2、这些玩具还有别的玩法吗？3、如果两个人（三、四个人）一起玩，可以怎么玩？4、怎么玩，才能让大家都开开心心的？活动延伸：儿童在区域或自由游戏时尝试探索玩具的不同玩法，并记录下来，作为该玩具的玩法说明书贴在玩具上，供其他幼儿参考。活动之四：玩碰碰船（以艺术领域为主）活动目标：1、与同伴一起，按音乐的节奏做游戏。2、体验歌曲欢快的情绪。活动准备：经验准备：儿童有乘坐碰碰船的经验物质准备：歌曲《碰碰船》、有关图片布置在四周活动过程：一、回忆乘坐碰碰船的情景，引起兴趣。1、你玩过碰碰船吗？玩碰碰船时会有什么有趣的事？2、听听歌曲，你也来开一开碰碰船吧！二、学唱歌曲，并尝试跟随音乐进行游戏。1、这个游戏是一边唱一边玩的，刚刚你听到了哪句好听的话？一起学唱2、请几个小朋友做游戏，其他的孩子看看他们的碰碰船会不会碰上？瞧瞧，他俩的船开得像不像？老师和孩子一起游戏，当音乐停止时可与旁边的“船”轻轻地碰着玩。（用臀部摆动去轻轻地碰）三、幼儿玩游戏，探索新的玩法。1、我们既要用好看的动作找朋友，又要很快地找到朋友。（玩游戏2-3遍）2、碰碰船还可以碰哪里？（可以碰身体的任何部分）活动延伸：在户外时可以与幼儿玩碰碰船的游戏，并尝试探索新的玩法。活动之五：玩具进行曲（以艺术领域为主）活动目标：1、能感受音乐节奏，并会唱歌曲。2、感受歌曲的活泼欢快，并尝试与同伴合作演唱歌曲。活动准备：物质准备：各种玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃的头饰。经验准备：有过丰富的玩具经验活动过程：一、欣赏歌曲，激发兴趣1、教师弹奏并演唱歌曲《玩具进行曲》，幼儿欣赏。2、教师：歌曲好听吗？你听到歌里都说了哪些玩具？3、老师出示头饰。二、学唱歌曲，跟随音乐节奏模仿动作1、幼儿跟音乐拍节奏。2、引导幼儿跟随歌曲模仿玩具形象的动作。3、幼儿听音乐跟着老师唱歌。4、集体表演。三、延伸活动请幼儿把自己喜欢的玩具创编到歌曲中。活动之六：一起玩积木（以数学领域为主）活动目标：1、理解物体厚薄的概念，感知厚薄的相对性。2、在玩积木中感受物体的厚薄。活动准备：物质准备：厚薄不同的积木经验准备：知道比较厚薄的方法活动过程：一、比一比，引导幼儿认识厚薄不同的物体1、观察木板的相同与不同之处。2、教师小结：木板有的厚，有的薄二、找一找，引导幼儿寻找厚薄不同的物体1、寻找厚薄不同的物体。2、引出厚薄的相对性。三、说一说，哪块厚，哪块薄？1、出示积木说说哪块薄，哪块厚。2、教师总结。活动延伸：幼儿可以在区域中分组搭积木活动之七：玩具设计师（以艺术领域为主）活动目标：1、能够用绘画的形式大胆想象并设计玩具。2、能够用清晰、连贯的语言向同伴介绍自己设计的玩具。活动准备：经验准备：幼儿绘画《我设计的玩具》物质准备：从家中带来的自己最喜欢的玩具；彩色笔。活动过程：一、参观玩具，激发兴趣1、教师请幼儿自由参观小朋友带来的玩具。2、幼儿相互介绍自己的玩具。3、教师提问：你最喜欢哪些玩具？二、玩玩具，探索改造玩具教师请幼儿拿上自己的玩具和同伴一块玩，要求一