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增强生命的韧性游戏导入让我们来玩个游戏吧！1、同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。1游戏导入2、输的在位上不动，你的身份还是未孵化的蛋。赢的站起来进化成小鸡。2游戏导入输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。3、小鸡和小鸡再决输赢。3游戏导入4、小鸟飞到前面来，再决胜负。输的回去成为小鸡，全赢的进化为人。……4课题引入做完游戏，你有什么感受？我们能从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。由此可见，人生难免会出现挫折，但是我们应学会正确对待挫折，增强生命的韧性。5第四单元·生命的思考9.2增强生命的韧性61.了解挫折的含义。（重点）2.理解面对挫折的态度不同，结果不同，要正确面对生活中的挫折。3.明确挫折既有积极影响也有消极影响，要把失败转化为成功的动力。4.面对挫折时我们要挖掘生命的力量，战胜挫折。（难点）知识目标：7新课学习有句话说，生活就像心电图，一帆风顺就意味着生命的停息!生活难免会有挫折！说一说：一、生活难免有挫折（一）什么是挫折1、在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？2、造成这些“不愉快”的原因是什么呢？8这些“不愉快”，是外部因素造成的。你的“不愉快”可能是洪水或战争。交流分享9这些“不愉快”也是外部因素造成的。你的“不愉快”可能是父母态度粗暴或同学嘲笑。交流分享10这些“不愉快”则是内部因素造成的。你的“不愉快”可能是成绩不及格或因不诚信考试被通报。交流分享11生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。以上列举的“不愉快”，就是挫折。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。知识小结12一天，一头老驴子不小心掉进了一口枯井。老驴子看着高高的井口，它害怕地闭上了眼睛……小驴子到处找老驴子。最后，小驴子在枯井前找到了它已经死去的妈妈，悲哀的是，小驴子也没有逃出掉进枯井的厄运。它拼命哀鸣，喊来了它的主人。主人想了很多办法，可是也不能将小驴子救出来，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。终于，小驴子冷静了下来，不再哀号。令人吃惊的是，每一铲土下去，小驴子就迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，小驴子便跑出了枯井。新课学习13我们对两只驴子的故事进行分析：故事分析14就是同一个人，在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应：小的时候，我们不小心摔了一跤，并会嚎啕大哭，现在的我们，面对如此挫折，便不会这样反应了。可见，遭遇同样的挫折，情绪感受和行为反应是不同的。探索思考15人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。知识小结16一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！”另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。”故事巩固17两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了、完了，这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧放弃，而是不断告诫自己，上帝给了我发达的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足了劲，一次一次跳起，最后它终于成功脱险。故事巩固18贝多芬面对挫折被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。创作出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。新课学习19爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。从爱迪生和贝多芬的故事中，你得到怎样的启示？新课学习20积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。挫折对我们有什么影响？消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。知识小结21有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？二、发掘生命的力量我们需要及时调整自己，正确对待挫折。新课学习22光秃秃的树干会长出新芽断尾的壁虎会长出新的尾巴这说明了什么？增强生命的韧性，我们需要发现、发觉自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。新课学习23科学界名人：霍金21岁时，被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，医生曾断言他只能活两年，可他坚强地活了下来。他全身瘫痪，不能言语，被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动。却是现代最伟大的物理学家之一，研究宇宙论和黑洞。你能想到哪些自强不息的人物及其故事？新课学习24商界名人：马云1982年，马云第一次参加高考，落榜，数学只得了1分。马云充满了挫败感，之后他跟表弟到一家酒店应聘服务生，结果表弟被录用，自己惨遭拒绝，老板给出的理由是马云又瘦又矮，长相不好。1983年，马云第二次参加高考，再次落榜，数学提高到了19分。父母劝他放弃，好好学门手艺。1984年，马云第三次参加高考，这次数学考了89分，被杭州师范学院破格升入外语本科专业。逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。新课学习从霍金和马云的故事中，你得到怎样的启示？25英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非常丰富。有一次，图书馆要搬家，也就是说从旧馆要搬到新馆去，结果一算，搬运费要几百万，根本就没有这么多钱。怎么办？有一个人向馆长出了一个点子，结果只花了几千块钱就解决了问题。图书馆在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从大英图书馆借10本书。结果，许多市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了。书借出去了，怎么还呢？大家给我还到新馆来。就这样，图书馆借用大家的力量搬了一次家。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。新课学习26如何发掘生命的力量？（1）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（2）增强生命的韧性，我们需要发现、发觉自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（3）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（4）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。知识小结27增强生命的韧性生活难免有挫折发掘生命的力量挫折的含义对挫折的认识和态度及时调整自己，正确看待挫折如何发掘生命的力量？思维导图28教师寄语生活就像石头剪刀布，总会有赢有输，输了失败了遇到挫折了，那是必然的；调整心态积极面对，可能结果就大不相同了。生命是脆弱和艰难的，但也是坚强有韧性的。挫折只是黎明前的黑暗，只要熬过去，你肯定能见到胜利的曙光。正如海明威所说，生活总是会让我们遍体鳞伤，但到后来，那些曾经受过的伤一定会成为我们最强壮的地方。291、“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明（）A.人生在世不会总是一帆风顺B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生道路上的障碍D.挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折A当堂练习2、“如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果人生是一望无际的大海,那么挫折则是骤然翻起的浪花……”这段话告诉我们（）A.挫折是走向成功的必由之路B.挫折是把双刃剑C.导致挫折的因素是多种多样的D.人生难免有挫折D当堂练习3、“人生如同调味瓶，酸甜苦辣伴你行。万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”下列对此理解正确的是()A、生活中只有挫折，没有欢乐B、我们不应该对生活抱有美好的幻想C、挫折越多越好D、人生难免有挫折，要坦然面对挫折，积极进取D当堂练习4、最美孝心少年高雨欣常说:“生活虽然苦了点,但是,只要我勇敢地往前走,我就一定能走过风风雨雨……”这启发我们在生活中要（）A、平等待人B、直面挫折C、理解他人D、张扬个性B当堂练习5、小平在上小学时成绩非常优秀，进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越强，成绩下降了，老师对他的表扬也越来越少，因此，他整日闷闷不乐。小平战胜挫折的正确方法有()①冷静分析原因，找准战胜挫折的突破口②面对挫折急躁不安，一蹶不振③主动寻求家长或朋友的帮助④承认挫折，任其发展A．①②B．①③C．③④D．②④B当堂练习6、张海迪说：“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这启示我们不管是面对顺境还是逆境，都要()A.处处为自己着想，一切为了自己的幸福快乐B.处处为他人着想，完全不要考虑个人利益C.尊重、珍爱自己的生命，悦纳自己的生命D.知足常乐，不必追求自我超越C当堂练习7、某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是()A．挫折带给人的只会是损失和痛苦B．挫折是成长的障碍，应当绕过去C．挫折是生活中的灾难，使人颓废D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折D当堂练习•1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。•2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。•3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。•4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。•5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。•6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。•7．事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。