研课标说教材活动方案

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资源描述

渔乡子弟学校“研课标、说教材”实施方案为认真贯彻落实《东平县教育振兴计划》,为促进教师的专业发展,提高教师们的教学技能,使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系,更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材,向课堂要效益,切实提高课堂教学效能,特制定本实施方案。一、活动目标1.加强课程标准的学习,引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。2.强化课程标准的运用,结合本学段、本学科整套教材,梳理出本套教材的知识结构,画出每册教材的“知识树”,让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。3.注重教学策略研究,围绕课程标准,结合教学内容,选择科学的施教手段方法,切实提高课堂效益。4.夯实校本教研,明确校本教研的内容和形式,促进教师的专业成长。二、参与人员全体现任文化课教师(50岁以上的任课教师自愿参加)。三、实施步骤(一)学习培训(2015年9月上旬开始)1.学习内容①学科课程标准。学校为每位任课教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。②说教材的方法和标准。组织教师观看报告录像以及说教材优秀案例录像。③本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容,了解教材编者的意图,清楚整个学段教材的逻辑线索,能够把整个学段前后相关的知识整合起来,整体把握教材体系。2.学习要求①《课程标准》学习要求:通读学科课程标准,了解梳理课程标准的基本结构,理解课程的性质和地位,领悟课程的基本理念,熟知课程标准的设计思路。②教材学习要求:一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求,明确教材编写意图及体例,画出知识体系结构图;二是专研一篇文章或一节教材,研其在整个单元的位置,编者意图。3.学习方式个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。集中学习。利用每周集体备课的时间,组织教师学习《课程标准》,开展形式多样的“研课标、说教材”活动,每次不少于2学时,并且每月还要至少利用一个上午开展集体校本教研活动。4.结果呈现①课程标准测试。根据县教育局的工作安排,利用暑假采取集中闭卷测试的方式进行。②说教材展示。各学科利用集体备课时间,画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”,并且能“说教材”(要清楚本学段、本学科的整体教材和知识构架,画出“知识树”;然后再分年级、分学期进行分析,画出“知识树”。)③“知识树”展览。将美观、实用的“知识树”在学校公开栏或教室内外进行张贴或悬挂展示。(二)立标示范(2015年9月6日——17日)通过点评,每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人,立标人通过说教材等活动,带领本学科老师积极参与活动。(三)全员说练(2015年9月20日——10月29日)开展好“研课标、说教材”说练达标活动,要求人人登台演讲,人人参与评价,并组织校级比赛,推荐优秀选手参加乡级比赛。(四)测试验收(2015年11月—2015年12月)①说教材。每名教师的“研课标、说教材”时间不超过15分钟。②集中考试。学校把考试成绩作为教师年度考核和绩效考核的成绩之一。四、考核评价1.立标人。看带领本小组成员开展立标示范活动的情况及效果,在量化考核上按规定予以加分。2.优秀学科组的评选。学校把各学科组开展的学习情况,学标练标,全员说练等活动纳入对学科组的评选,重点看活动效果。检查形式:平时活动和档案材料。评选优秀教研组一个,优秀备课组两个。3.“研课标、说教材”集中测试成绩分为合格、不合格两个档次,不合格档次的教师,除当年度个人年度考核不能定为“优秀”等次外,还要进行补测,仍不达标者除当年度个人考核不能定为“合格”及以上等次外,还要进行离岗强化培训。2015.09附件一:商老庄乡“研课标、说教材”评价标准序号项目评分标准优良一般得分备注一说课标(16分)1.说本学科的课程总目标或学段目标。865根据课程标准2.说本学段或本册书或一个单元的内容标准。865如果课标中学段目标和内容标准合并,可把1、2项合并说。二说教材(34分)3.说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材进行比较。161310根据教材和编者的解读4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列,又能按照知识大类把整个学段(或相邻年级)的同类知识作简要纵向整合。181512根据课标、教材和编者的解读三说建议(28分)5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点,谈具体的教学建议。1086根据课标、教材和编者的解读6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点,谈评价什么和如何评价。1086根据课标、教材和编者的解读7.说课程资源的开发与利用。根据课程标准的要求和教材的内容,谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。865根据课标、教材和编者的解读四看演讲(22分)8.能脱稿演讲(包括少看银幕和荧屏),内容熟练。7549.语言流畅,简洁、生动,教态自然大方。75410.幻灯片制作以知识树为主,文字较少。清晰、大方、有新意。865附件二:2014----2015学年第二学期渔乡子弟学校“研课标、说教材”工作安排表2014年9月4日时间“研课标、说教材”活动内容责任人3月制定活动方案、工作安排表,组织教师学习培训,观看王敏勤报告及优秀说教材案例录像,安排新学期的工作。校长室3月1、组织教师开展听评课活动和”研课标、说教材“活动。2、继续深化学习运用“五模块”课堂教学模式。教导处4-5月1、点评、立标示范(2014年10月8日——17日)通过点评,每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人,立标人通过说教材等活动,带领本学科老师积极参与活动。2、比赛、全员说练(2014年10月20日——11月28日)开展好“研课标、说教材”说练达标活动,要求人人登台演讲,人人参与评价,并组织校级比赛,推荐优秀选手参加乡级比赛。校长室教导处5月进行期中质量检测及分析并反思自己的课堂改进行动。校长室教导处5月1、迎接全乡中小学教学常规资料检查,同时依据《商老庄乡“研课标、说教材”评价标准》组织教师进行说教材活动,并量化计分。2、参加县级点评比赛的教师集训,做好参赛准备。校长室6-7月学生期末复习、考试;学校工作总结、评优。教导处备注:本安排表内容如与上级工作冲突,则服从上级工作安排。

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