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观察下列句子有什么特点？•我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！•“放歌吧，长江三峡！我要歌唱你那永不休止的奔流。放歌吧，长江三峡！我要赞颂你那永不停歇的追求。”•山谷回音，他刚离去，他刚离去。•贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转。概念介绍•为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞手法叫做“反复”。反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强结构感的修辞效果。反复的作用•内容上：强调情感，突出思想•形式上：起到反复咏叹，增强语势，表达强烈情感的作用。•使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满音韵美。反复分类（一）1．词语反复•为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。•例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。2．词组或句子反复•有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。•例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。•又如：契诃夫在《装在套子里的人》中，先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”，这种口头禅式的反复重复，突出了别里科夫顽固与保守的性格，塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。3．语段反复•在诗歌和小说中最为常见。•鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。判断下列句子是否使用了反复的修辞手法？（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）这是真的吗？这是真的吗？她一连声地问。（3）这是真的吗？这是不是真的？她一连声地问。（4）别人打球时，他在看书；别人逛街时，他在看书；别人睡觉了，他在看书。他就是这样，充分利用起一切时间学习。(5)多么美丽的一颗星星，这就是一个梦，多么美丽的一颗星星，这就是一颗闪光的珍珠。•依照词语或句子重复出现的位置，反复可分为连续反复和间隔反复两种。•如：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！”该句中的两个“前进”，就构成了连续反复。•再如：“放歌吧，长江三峡！我要歌唱你那永不休止的奔流。放歌吧，长江三峡！我要赞颂你那永不停歇的追求。”该段两句“放歌吧，长江三峡”中夹入了其他语句，就构成了间隔反复。判断下列句子的修辞属于哪种反复？（1）沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（2）风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也一天比一天往上长。（3）周总理，我们的好总理，你在哪里，你在哪里？你可知道，我们想念你，――你的人民想念你！(4)南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。一）构成的因素不同。反复，是相同的词语或句子的重复。例如：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”排比，是结构相似、意思相关的短语或句子的排列。例如：“假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。”二）数量不同。反复，相同的词语出现两次就行。如上例“盼望着，盼望着”。排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上。如上例“假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹”。反复和排比