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1《三维实体造型》课程标准课程代码：010321课程性质：专业课学分：4.0计划学时：64适用专业：机械制造与自动化1．前言1.1课程定位《三维实体造型》课程是机械制造与自动化专业一门重要的专业课。在专业人才培养方案中有着重要的地位和作用。本课程主要讲授三维绘图基础知识、观察三维模型的方法、创建三维实体、编辑三维对象、复杂实体造型、三维图形的标注、复杂三维造型绘制综合实例、工程图的生成等，使学生具有使用三维软件进行实体造型的能力，培养学生综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。通过本课程的学习，使学生具备利用三维软件进行零件建模、装配和生成工程图的能力，并为后续课程奠定基础。它的前修课程是《机械制图》、《计算机基础》，它的后续课程有《CAM软件应用》等专业课。1.2设计思路通过专业走访、岗位调研、毕业生质量跟踪调查、岗位分析等大量调研工作，制定出本课程标准的总体思路：将“示范与讲解”、“实践与理论”、“技能与知识”、“单元与综合”、“训练与考核”有机地融于一体；紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，采用项目训练的模式，按“看”、“练”、“思”、“考”的顺序，结合职业资格证书考证，培养学生的综合能力。本课程标准以机械制造与自动化专业学生就业为导向，根据行业专家对机械制造与自动化专业所涵盖岗位群进行任务和职业能力分析，以本专业的核心课程所涉及知识为核心，以本专业学生必须具备岗位职业能力为依据，遵循学生由简单到复杂、由单一到综合的认知规律，紧密结合“三维建模师”国家职业资格考2试的要求，确定本课程的工作任务模块、课程内容和教学要求。该标准将本课程的教学活动分解设计成若干任务，以任务为载体组织教学，通过具体零件的设计造型，引出相关专业理论知识，使学生在完成各个项目训练的过程中逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用，培养学生综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。2．课程目标2.1总体目标通过教学活动，使学生掌握《三维实体造型》的技能和相关理论知识，为完成本专业三维建模师等岗位的需要和为后续课程的学习奠定基础，同时培养学生具有一定的专业品质。2.2具体目标（1）知识目标①能识记零件草图绘制命令的操作方法及几何关系的添加方法。②能识记拉伸、旋转、放样、扫描、特征阵列等特征命令的操作方法。③能识记更改特征的操作方法。④能识记零部件插入的操作方法和步骤及零部件的配合关系。⑤能识记生成详细、准确的工程图样的操作方法和步骤。（2）能力目标①能利用零件草图绘制命令绘制草图并添加合理的几何关系。②能利用拉伸、旋转、放样、扫描、特征阵列等特征命令构建三维模型。③能利用特征命令更改三维模型的特征。④能利用零部件插入命令进行装配并添加合理的装配关系。⑤能利用三维实体模型生成详细、准确的工程图样。（3）素质目标①具有良好的职业道德和敬业精神。②具有团队意识和妥善处理人际关系的能力。③具有良好的沟通和交流能力。④具有计划组织能力和团队协作能力。3．课程内容与要求3序号学习项目课程内容学习要求活动设计参考学时1总述三维实体造型课程概述1.要求学生领会《三维实体造型》课程的内容，地位、性质、作用及学习方法。2.能够熟知三维实体造型的理念和思路。1.以问题开始，引出SolidWorks软件，然后进行课程说课，涉及教学内容、教学方法和考核方式，最后阐述软件设计理念和思路。2.选学生课代表。3.让学生自由结组结成学生对子。22零件建模1.零件草图1.识记《平面图形一》的草图绘制命令、编辑命令、添加几何关系命令及尺寸标注命令的符号。2.能绘制和编辑《平面图形一》。1.复习提问及导入新课2.教师发布任务《平面图形一》并分析。3.讲练结合法。将任务《平图形一》分成两个阶段讲解，注意发现优秀学生作为临时辅导员。4.教师根据学生练习情况给出评价或随堂成绩。5.教师课堂小结及布置作业。21.识记《平面图形二》和《平面图形三》草图绘制、编辑命令、添加几何关系命令及尺寸标注命令的符号。2.能独立绘制《平面图形二》和《平面图形三》的草图。1.复习提问及导入新课。2.教师发布任务《平面图形二》和《平面图形三》。3.合作性学习。学生练习，教师针对疑难点进行辅导，学生对子可互助。优秀学生有知识拓展或辅导任务，教师评定成绩。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。21.识记《平面图形四》草图绘制、编辑命令、添加几何关系命令及尺寸标注命令的符号。2.能独立绘制《平面图形四》的草图。1.复习提问及导入新课。2.教师发布任务《平面图形四》。3.合作性学习。学生练习，教师针对疑难点进行辅导，学生对子可互助。优秀学生有知识拓展或辅导任务，教师评定成绩。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。24序号学习项目课程内容学习要求活动设计参考学时2.连接块1.识记《连接块》草图绘制命令、草图编辑命令、添加几何关系命令及尺寸标注命令的符号。2.识记简单特征拉伸建模命令的符号。3.能用拉伸特征建立《连接块》模型。1.复习提问及导入新课2.发布任务《连接块》并分析。3.讲练结合法。将任务《连接块》分成两个阶段完成学习：学生对子可相互讨论。优秀学生有知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。23.连杆1.识记《连杆》草图绘制命令、草图编辑命令、添加几何关系命令和尺寸标注命令的符号。2.识记复杂拉伸建模命令符号。3.能用复杂拉伸特征建立《连杆》模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《连杆》并分析。3.教师帮助学生完成草图部分知识的系统衔接。优秀学生有知识拓展或辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。24.轴承座1.识记《轴承座》草图绘制所用命令符号。2.识记《轴承座》特征命令符号。3.能用拉伸特征命令进行《轴承座》实体建模。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《轴承座》并分析。3.讲练结合法。将任务《轴承座》分两部分完成学习：学生对子可相互讨论。优秀学生有知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。45.轴1.识记《轴》草图绘制命令符号。2.识记《轴》旋转特征命令符号。3.能用旋转命令建立《轴》实体建模。1.复习提问及导入新课2.发布任务《轴》并分析3.讲练结合法。将任务《轴》分两部分完成。教师讲，学生练。优秀学生有知识拓展或担任临时辅导。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。25序号学习项目课程内容学习要求活动设计参考学时6.法兰1.识记《法兰》草图绘制命令符号。2.识记《法兰》旋转及旋转切除命令符号。3.识记建立基准面命令符号。4.能用复杂旋转命令和建立基准面命令建立《法兰》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《法兰》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。将任务《法兰》分两部分完成：教师讲，学生练。学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。27.锁具模型1.识记《锁具模型》草图绘制命令符号。2.识记《锁具模型》扫描及扫描切除命令符号。3.能用扫描、扫描切除命令和建立基准面命令建立《锁具模型》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《锁具模型》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。将任务《锁具模型》分两部分完成，教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。28.螺栓1.识记《螺栓》草图绘制命令符号。2.识记《螺栓》扫描及扫描切除命令符号。3.能用扫描、扫描切除命令和建立基准面命令建立《螺栓》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《螺栓》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。将任务《螺栓》分两部分完成，教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。29.节能灯模型1.识记《节能灯》草图绘制命令符号。2.识记《节能灯》扫描及扫描切除命令符号。3.能用扫描、扫描切除命令和建立基准面命令建立《节能灯》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《节能灯》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。将任务《节能灯》分三部分完成，教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。26序号学习项目课程内容学习要求活动设计参考学时10.锥形弹簧1.识记《锥形弹簧》草图绘制命令。2.识记《锥形弹簧》放样及放样切除命令符号。3.能用放样、放样切除和建立基准面命令建立《锥形弹簧》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《锥形弹簧》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。将任务《锥形弹簧》分两部分完成，教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。211.异形块1.识记《异形块》草图绘制命令符号。2.识记《异形块》放样及放样切除令符号。3.能用扫描、扫描切除命令和建立基准面命令建立《异形块》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《异形块》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。将任务《异形块》分两部分完成，教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。212.使用标准件库Toolbox建模1.识记Toolbox命令符号。2.识记Toolbox操作方法和步骤。3.能用Toolbox命令建立标准件模型实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。213.踏架1.识记《踏架》草图绘制步骤。2.识记《踏架》各种特征命令的使用方法。3.能用独立建立《踏架》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《踏架》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。将任务《踏架》分四部分完成，教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。27序号学习项目课程内容学习要求活动设计参考学时14.计算器1.识记《锁具模型》建模方法和步骤。2.能够综合应用所学知识建立《计算器》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《计算器》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。215.企鹅1.识记《企鹅》建模方法和步骤。2.能够综合应用所学知识建立《企鹅》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《企鹅》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。216.足球1.识记《足球》建模方法和步骤。2.能够综合应用所学知识建立《足球》实体模型。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《足球》并分析。3.疑难点讲解法与讲练结合法。教师讲重难点，学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结、评定学生成绩及布置作业。43装配体1.千斤顶1.识记《千斤顶》零部件插入的命令符号。2.能够组装《千斤顶》模型。3.能够生成《千斤顶》爆炸图。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《锁具模型》并分析。3.讲练结合法。将任务《千斤顶》分两部分完成，教师讲，学生练。4.教师评定学生成绩及布置作业。22.虎钳1.识记《虎钳》零部件插入的命令符号。2.能够组装《虎钳》模型。3.能够生成《虎钳》爆炸图。1.复习提问及导入新课。2.发布任务《锁具模型》并分析。3.讲练结合法。将任务《虎钳》分两部分完成，教师讲完，学生练习。学生对子可相互讨论。优秀学生知识拓展或临时辅导任务。4.教师小结及评定学生成绩及布置作业。28序号学习项目课程内容学习要求活动设计参考学时3.油泵1.识记《油泵》零部件插入的命令符号。2.能够组装《油泵》模型。3.能够生成《油泵》爆炸图