中学美术教材教法

中学美术教材教法刘忠国1、课程简介本课程能向学生讲授中学美术教育教学的基本理论，通过该课程的学习，帮助学生全面的理解和掌握中学美术教育教学的特点和规律，并对此做出理论上的掌握。在此基础上，使学生有能力做到理论联系实践，在提高理论修养、完善知识结构的同时，进一步拓宽学生的实践能力，从而更好的适应社会需要。2、教学目的要求通过本课程的学习，研究中学美术教学，探索中学美术教学规律，促进中学教学改革；使学生掌握中学美术教学的基础知识和基本技能，提高中学美术教师素质和教育教学质量，为中学美术教学工作打下必要的基础。3、教学重点难点考虑到本门课程的基本目的是训练学生的基础教育教学理论、基本教学技能，结合学生的专业特点，因此将教学重点和难点安排在第五、六、七、八、九章。4、预修课程与后续课程（文科专业也可以用“与其他课程的关系”替换该项）本课程与美术专业课等相关课程密切相关，同时与教育学、心理学、美学、哲学等学科保持密切的联系。如果在本课程学习之后，及时结合学生实践练习，不仅对本课程的学习还是对学生自身能力的提高，都将很有助益。5、教学手段及教学方法建议本门课程的学习以教师讲授为主，并辅以一定的实践、观摩、学生讨论，以培养，训练学生的教育教学技能。教学中会辅幻灯机及相关的图片和图书资料。鼓励学生独立进行思考，提出问题。布置一些课下练习并安排课堂提问，以达到课内外互相补充。适时地安排一些讨论，注意不同教学方法的相互穿插和配合。6、考核方式本课程是考试课，闭卷考试，总评成绩＝平时成绩×20%＋期末成绩×80%，评分标准见具体考试中具体的评分标准。7、指定教材谢雱主编，中学美术教材教法（第一版），高等教育出版社，2001年。8、教学参考书[1]全日制义务教育美术课程标准（实验稿第一版），中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社，2001年。[2]《基础教育课程改革纲要(试行)》。[3]杨建滨，初中美术新课程教学论（第一版），高等教育出版社，2003年。[4]陈卫和主编，小学美术新课程教学论（第一版），高等教育出版社，2003年。9、教学环节及学时安排（根据本课程实际情况填写）本课程的教学主要环节是课堂讲授，在其中适当地穿插挂图、幻灯、录像、课堂讨论、课外作业（1次）等教学环节。通过各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、动手能力、创新能力、分析问题解决问题的能力。课堂讲授的原则性方法是：有科学性，准确；有系统性，建立起所将内容之间的联系；语言要求清晰准确、生动、简练等；要配合恰当的板书及挂图等；善用启发式教学。讨论课的组织形式主要是教师指导下的小组讨论，课时大约为15—17学时。第一节绪论（1学时）一、中学美术教材教法的研究对象是中学美术教学系统，换句话说，是中学美术教学过程中教与学活动的现象与规律。具体来说，它涉及到中学美术教学的基本目的、基本原则、教学大纲、教学内容、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价、教师素质等各个细节。二、中学美术教材教法的学科性质（一）、理论性。（二）、实践性。（三）、综合性。三、中学美术教材教法的教学目的（一）、教给学生中学美术教材教法的基础理论。（二）、训练学生中学美术教学的基本能力。（三）、帮助学生树立中学美术教学的决心和信心。四、中学美术教材教法的理论基础（一）、指导思想是马克思主义哲学。（二）、基础理论是素质教育思想、美育学、心理学等。（三）、专业基础知识与基本技能是美术学科。第一节确立中学美术教学目的基本依据（0.75学时）一、确立中学美术教学的基本依据（一）、适应社会发展的需求。（二）、依据教学方针和教育法律。（三）、遵循学生的身心特征。（四）、注意美术学科自身的性质。、学习、借鉴和应用教育目标分类理论。第二节美术教学目的的基本构成（0.75学时）一、中学美术教学目的的基本构成（一）、中学美术教学目的作为一个多极系列，其具体内容包括：中学美术教学目的（包括初中阶段的目的和高中阶段的目的）—年级目的—学期目的—单元目的—课题目的—课时目的。从时限上看，它们是由长到短的排列顺序。掌握教材中规定的初中美术教学目的和《普通高中艺术欣赏课教学大纲》规定的美术欣赏课教学目的。（二）、中学美术教学目的的双层次结构一般目的：1、智育目的。2、德育目的。3、美育目的。（1）树立正确的审美观。（2）培养审美感受力。（3）培养审美鉴赏力。（4）培养审美创造力。具体目的：1、要使学生的美术“双基”水平得到提高，即提高学生的美术基础知识和基本技能。2、要使学生的美术心理素质得到提高。3、要培养和提高学生的美术鉴赏力。第三节美术教学任务的主要内容（0.25学时）一、美术教学任务的主要内容（一）、通过美术实践教学，使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识。（二）、通过美术鉴赏教学，使学生具备初步的美术史、美术理论常识并能一定程度地赏析美术作品。（三）、通过美术课的教学，使学生具备初步的美术自学条件与“尽量注意学科之间的联系”能力。第四节正确确定和努力实现美术教学目的（0.25学时）一、正确确定和努力实现美术教学目的关键是要做到“两化”和“两性”，具体指美术教学目的的具体化、序列化。美学教学目的的可操作性和可检测性。二、讨论请对“通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好”这句话，结合自己的教学经验或者教学预想，谈谈你的认识。第二章中学美术教学的基本原则（3学时）教学目标通过本章内容的学习,使学生了解中学美术教学的指导思想，在理解一般教学原则的基础上掌握中学美术教学的基本原则，并希望学生在以后的教学实践中注意验证和改进这些原则和方法，使理论和实践更好地结合起来。本章重点本章节重点有：美术教学原则必须具备的条件。本章难点中学美术教学的基本原则。第一节对中学美术教学原则的基本认识（1学时）一、中学美术教学原则，其中我们经常提到的教学原则有如下几种（一）、直观性原则。（二）、启发性原则。（三）、精讲善练的原则。（四）、以点带面的原则。二、美术教学原则必须具备的条件（一）、相容性的条件。（二）、完备性条件。（三）、独立性条件。（四）、简练性条件。第二节中学美术教学的基本原则（2学时）一、中学美术教学的基本原则、遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则。、感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进的教学原则。、传授“双基”和开发创造力相结合的原则。（四）、面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则。（五）、主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。第三章中学美术教学大纲（3学时）教学目标通过本章内容的学习,使学生了解教学大纲的意义和作用及它的发展沿革，充分理解教学大纲的精神，在此基础上掌握正确应用大纲的技巧，树立将来正确执行大纲的观念意识，从而为他们将来从总体上把握中学美术教材、改进中学美术教学条件做好必要的准备。本章重点本章节重点有：。教学大纲的意义和作用。制订美术教学大纲的基本要求。美术教学大纲的内容。本章难点美术教学大纲的执行。第一节美术教学大纲的制订（1学时）一、美术教学大纲的制定者国家教育行政部门组织专家讨论编写的。二、教学大纲的意义和作用（一）、教学大纲是编写教科书的依据。（二）、教学大纲是组织教学的依据。（三）、教学大纲是考核命题的依据。（四）、教学大纲是教学评估的依据。三、美术教学大纲的沿革四、制订美术教学大纲的基本要求（一）、方向性和科学性。（二）、理论性和实践性。（三）、统筹性和适应性。（四）、继承性和发展性。第二节美术教学大纲的内容（1学时）一、美术教学大纲的内容（一）、论述美术学科的性质和地位。（二）、规定美术教学的目的。（三）、说明美术教学内容和要求。（四）、阐释美术教学的原则和方法。第三节美术教学大纲的执行（1学时）一、美术教学大纲的执行（一）、要认真学习。（二）、要切实遵循。（三）、要灵活运用。第四章中学美术教材（3学时）教学目标通过本章内容的学习,使学生了解美术教材的作用和特点、结构和类型，美术教科书的编制和使用，理解美术教科书的现状与改革等问题，在理论把握的基础上，树立起教材改革的意识。本章重点本章节重点有：美术教科书的特点。编写美术教科书的要求和要点。美术教科书的使用。美术教科书的改革。中学美术其他教材。本章难点美术教科书的结构。美术教科书的类型。第一节美术教材的作用和特点（0.5学时）一、美术教科书的地位与作用（一）、它直接体现中学美术教学大纲。（二）、它是教师进行教学的主要依据。（三）、它是学生用于学习的主要指导工具。（四）、它是评估美术教学质量的重要参考依据。二、美术教科书的特点（一）、审美性。（二）、教育性。（三）、基础性。（四）、实用性。（五）、灵活性。（六）、地域性。（七）、发展性。第二节美术教科书的结构和类型（1学时）一、美术教科书的结构由绘画、欣赏、艺术设计三大部分组成。二、美术教科书的类型我国九年义务教育初中阶段美术教科书的编写类型主要是合成型。即指美术教科书将欣赏、绘画、艺术设计三方面的内容穿插安排，合编成一套美术课本。第三节美术教科书的编制和使用（0.5学时）一、编写美术教科书的要求和要点（一）、要坚持社会主义方向。、比断充实美术学科内容。、努力完善教科书编排体系。、切合师生教与学的实际。、要优化版面设计。、要注意使用年限。二、美术教科书的使用（一）、把握教科书的指导思想，及时更新教学观念。（二）、把握教科书体系的特点，正确确定技能知识教学的重点。（三）、联系实际的灵活运用教科书，切实保证教学实效。（四）、在保证教科书内容完整性的前提下，应充分发挥教师个人的第五节中学美术其他教材（0.5学时）第四节美术教科书的现状及改革（0.5学时）一、美术教科书的现状二、美术教科书的改革（一）、重视学生审美文化素质、美的创造能力的培养和提高，力图建立素质教育思想指导的美术教科书的科学体系。（二）、重视学生在美术学习中的主体地位，力图编写有利于培养学生自学能力的教科书。（三）、注入宏观美术教材观念，使美术教科书的形式向多样化、立体化方向发展。（四）、不断完善教科书的编审体制，力图建立一个健全的编审机构。第五节中学美术其他教材（0.5学时）一、中学美术其他教材美术教学指导书、美术教学参考书、教学范作、美术电教教材、学生练习册等。第五章中学美术欣赏教学（6学时）教学目标通过本章内容的学习,使学生了解美术欣赏能力的构成及培养目标,理解欣赏的过程,进一步把握欣赏教学的基本理论及技能,并以此为指导，进行艺术欣赏教学的实践练习，同时培养学生树立教学研究探索的意识。本章重点本章节重点有：美术欣赏能力的构成。美术欣赏能力的培养目标。美术欣赏教学的形式和特点。美术欣赏教学的方法。本章难点美术欣赏教学的过程。第一节美术欣赏能力的构成及培养目标(2学时)一、何谓美术欣赏及美术欣赏能力？（一）、美术欣赏是指观赏者运用记忆、知识、经验，对美术作品进行感受、体验、分析、判断。（二）、美术欣赏能力的构成：1、对美术作品的审美感知力。2、透过美术作品的审美想象力。3、深入美术作品的审美理解力。4、依据个人见解的审美评价力。二、美术鉴赏能力的培养目标（一）、能区别不同种类的美术作品，能把握不同美术样式的艺术特点。（二）、能欣赏美术作品中形象塑造的美。（三）、能初步按照形式美的规律去鉴赏美术作品。（四）、能初步把握美术作品的风格特征。（五）、能初步按作品的时代背景、艺术家的创作意图去欣赏美术作品。第二节美术欣赏教学的过程和特点（2学时）一、美术欣赏教学的过程（结合美术欣赏能力的构成理解）（一）、感知阶段。（二）、分析阶段。（三）、理解阶段。（四）、评价阶段。二、美术欣赏教学的特点（一）、直