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遵义市技工学校国家重点国家示范全国技工院校教师职业能力大赛总结遵义市技工学校岳小燕从参加第一届全国技工院校教师职业能力大赛贵州省选拔赛到参加国赛历经两个月的时间，一路走来，思绪万千，激动万分，这段时间不仅使我充分感受到了省人社厅领导对老师们的深切关怀和希望，还使我清楚的认识到了存在于我身上的不足。下面我将参加此次全国技工院校教师职业能力大赛的备战过程和体会总结如下：一、领导重视本次赛从备战到比赛期间，得到了各级领导的大力支持。领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。二、制订详细周密训练计划为了完成训练任务，邓会长和指导老师根据比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划。同时，指导老师根据前一阶段的完成状况及问题，进行总结分析，动态修订训练计划，保证我们参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。三、利用假期时光，全身心投入集训为保证训练质量和进度，参赛老师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中取得更优异的成绩，付出的时光和精力是无法用金钱来衡量的，特别是邓会长亲自开车带着我们九个参赛选手到四个院校现场展示，各个院校的老师严谨认真，直言不讳，把我们的问题一一指出来，让我们的参赛作品和舞台发挥能力得到很大的提高。深切的感受到所有的技工院校老师齐心协力，真心的为我们着想，大家的一致目标是实现技能大赛成绩的突破，为贵州省技工院校教师争得荣誉。四、存在问题：1、一体化课程教学改革能力还有待加强，对于课程教学改革的认知还不足，某些教学准备和教学环节不满足此次大赛提出的要求。需要深入系统的学习工学结合一体化教学改革理论和方法，并于实际工作相结合，将理论用活，用透，不断指导自己的教学实践。2、现场表现力有待提高遵义市技工学校国家重点国家示范再好的教学设计都需要展示出来，通过集中训练和自己的练习，虽然在本次大赛中取得三等奖，但是相比一等奖的老师，自己的说课语言显得平淡，语速没有变化，缺乏主动性和感染性。体态语言运用的还不得当。随机应变能力有待加强，临场发挥显得不够自如。3、说课的理论依据方面。在说课中对于教学目标设计，重难点分析，教法学法设计，教学过程设计等方面，都是要有理论根据的，本次比赛理论依据引用不足，说课档次显得不高。透过这次比赛感觉自我和一等奖相比，还是有较大的差距。在这次比赛中，我有收获、有发现，期望透过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！