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幼儿园中班学习活动：七只小鸡做游戏教案与教学小结中班游戏七只小鸡做游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏，在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课……活动目标：1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。2、在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：草地背景图、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干。活动过程：一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。二、计算游戏：七只小鸡做游戏游戏一：小鸡排排队要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队，并做好标记。游戏二：猜猜我是几号小小鸡玩法：把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上，遮去原先的数字标记，让幼儿根据数序经验进行推理，回忆猜测小鸡身上的数字标记。游戏三：翻牌猜猜几号小小鸡玩法：把小鸡的顺序打乱后，遮去部分小鸡的数字标记，让幼儿根据没有遮去的数字标记，运用比较、排除的方法，猜测被遮去的小鸡数字标记是多少。1、第一次：翻5猜2。师：小鸡小鸡真淘气，跑到东来跑到西，我们先来看一看，这些是几号小小鸡？（翻开5个小鸡）请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？2、第二次：翻4猜3。三、情景游戏：七只小鸡做游戏1、玩法：幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组，戴上数字胸饰，在念儿歌的过程中，请部分扮演小鸡的幼儿躲起来，让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。2、重复游戏1—2次。四、自然结束：小鸡小鸡去吃米（在“小鸡出壳”的背景音乐中，教师带领幼儿离场）活动小结第一个环节花的时间太长了，问题在于我的教具大小不够明显，孩子们在排序时看不清楚到底是哪只小鸡大哪只小鸡小，排序的时间长了。在接下来的活动过程就有些凌乱，该小结的地方小结了又重复小结，提问的问题也不够清楚，这个活动的环节不够清晰。特别是活动的最后请孩子们来做游戏，孩子们你看我，我看你不理解我的意思，由于我的教具是让孩子们拿在手里的，让身上有同样数字的小鸡抱一抱，孩子们的理解是小鸡跟小鸡抱而不是小朋友和小朋友抱一抱，使得最后的环节有些赶时间。因此，在第二次活动中，从新制作了教具，没有什么难度，孩子们一会就排好了。我让孩子观察两个差不多大的小鸡用什么方法比较能较快的区别大小，引出重叠的比较方法。接下来的几个环节还是比较顺利的，特别是扮演小鸡，这次我请他们挂在脖子上，增加真实性，孩子们特别开心。