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三年级第二次课（上）扩句、缩句、仿写词语、句子阅读训练教学目标：1.掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。2.学会仿写句子教学难点：1.掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子2.掌握仿写句子的要领教学重点：1.能按要求正确缩写、扩充句子。2.学会仿写句子3.完成阅读训练教学时间：二课时教学过程同学们，今天我们来学习扩句和缩句以及仿写词语、句子这三种句式。首先，我们先来讲扩句，谁来告诉老师“什么是扩句?”扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁或什么、干什么或怎么样或是什么。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在扩句。（一）扩句的基本步骤：1.要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例①小鸟唱歌。方法：先提出问题，什么样的小鸟？怎样地唱歌？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。（二）扩句讲练1.我望着天空。我久久地望着蓝蓝的天空2.我看过大海去年夏天，我在海南看过大海3.詹天佑是工程师詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩句要注意些什么？再次强调一.不能改变原来句子的意思二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当三.要按题目的要求或提供的例子补充四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词再做扩句练习1.汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰2.雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。3.花儿开了。春天到了，草地上的花儿开了。4.老师批改作业。慈祥的老师在灯光下批改作业。5.玲玲做操。下课了，玲玲在操场上做操。6．同学们在听课。教室里，同学们在认真地听课。（三）缩句缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。几种常见的缩写技巧一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。草把子插满了箭。二、借助“的、地、得”这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去弟弟高兴三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”六（6）班的学生正在认真地听课。学生在听课。四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的他勇敢地跨过这条小沟.他跨过小沟。五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。我们取得了成绩。总结缩句的方法（四）缩句练习口头练，作业本做（五）照样子，写词语重叠词ABB式AAB式AABB式ABAB式（六）照样子，写句子讲练（七）玩“丢沙包”游戏第二课时（八）完成课堂阅读训练（九）复习作文中怎样细节描写，生写“丢沙包”游戏的细节