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-1-学校管理督导自评分报告按照学校《督导自评工作方案》，在广泛征求社会、教师、家长等各方面意见的基础上，我们对一级指标A2学校管理工作进行了公正、真实、客观、全面的自查和评估，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校科学发展的远景目标。本组自评结果为296分，其中B4目标规划30分，B5管理体制与制度建设59分，B6班子建设40分，B7教师队伍建设127分，后勤管理20分，安全管理20分。我们对照指标体系参考标准，具体报告如下：一、目标规划【自评30（满分30）】学校坚持全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育，始终把全面提高学生综合素质、培养创新型人才作为办学的根本宗旨，以精神文明建设、教师队伍建设和基础设施建设为重点，以“内强素质、外塑形象，整体优化、争创一流”为奋斗目标，逐步形成了“教学有特点，教改有特效，学生有特长，学校有特色”的办学特点。推动学校整体工作取得了可喜成绩，教育教学质量处于全县前茅。1、根据学校整体工作思路，2009年我们在广泛征求各方面意见、建议的基础上制订了切实可行的学校三年发展规划，指导学校各项工作近三年来有序高效地进行。每学期都能召开教育教学工作计划制定专题会议，在校委会支持下由办公室负责拟订，并在全体教师会议上讨论修订通过。此外，我们每期都能制定科学规范的各专项工作计划，诸如《教研组工作计划》、《少先队工作计划》《班务-2-工作计划》、《未成年人思想道德建设工作计划》、《教师培训学习工作计划》、《校本教研制度实施方案》等。2、学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效地目标管理体系。每学年初，学校都和全体教师及各班签订了目标管理责任书，用有效的奖惩手段促使各项工作计划不折不扣地落实。二、管理体制与制度建设【自评59（满分60）】1、我们实行规范完善的校长负责制，确保学校各校工作顺利并有成效的开展。校长站在教学第一线，具有丰富的教学工作经验和教学管理经验，重视教学工作，学校各项工作都为教学第一线服务，始终坚持校长服务于教师，教师服务于学生，一切服务于教学的办学思想。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，贯彻于学校教育教学的每一个环节。校长能深入教学一线，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓备课。备好课是上好课的前提，尤其在实施新课程的近几年，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。各科教案都由中心教研组成员把关，每周对老师们的备课审核检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。校长能坚持亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，课堂效率大大提高。学校还充分发挥学科带头人、骨干-3-教师示范作用。每学期学校坚持举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，带动新教师成长，还将骨干教师分到各年级组分学科负责手把手培养年轻教师，真正做到了“传、帮、代”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。学校坚持抽查、展评、统查的作业管理制度，对作业的数量、次数及批阅标准学校都有统一的要求。2、进一步加强教学常规工作的管理力度。知人善任，用好人，管理工作就等于成功了一半，各项工作才能开展得有条不紊。班子成员通过合理分工，使学校工作“事事有人管，人人有事管”，并施行“谁管理谁负责”的原则，大大提高了学校管理效能。并实行学校领导包级、包组负责制，对他们的工作进行量化考核。3、近三年来，学校先后制定完善了《班级管理考核制度》、《教师管理考核制度》、《教师教学业绩评估办法》和《教师年度考核制度》等管理制度，每学年都和教师签订了《班级管理工作责任书》和《教育教学目标责任书》。建立健全了各类工作职责和工作制度，并制牌张贴悬挂，使各项工作有章可循，学校管理工作更加科学、规范、有效。首先抓校风，促发展。在教职员工中开展批评与自我批评，要求教职工比奉献精神、比教学水平、比工作业绩。逐步形成了“勤奋守纪团结进步”的校风。其次是狠抓学风建设。要求学生既要讲究个人卫生，也要爱护校园卫生；站队要迅速，集会要整齐，课间歌声要嘹亮；既要勤奋好学，顽强拼搏，更要诚实守信，做文明的少先队员。一个充满活力，“我读书我快乐”的学风已经-4-形成。4、、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，科学安排作息时间，切实减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时安排严格把关，对教师集体备课，课堂教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，学校认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三-六年级家庭作业不超过半小时。同时加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。近三年来，我校适龄儿童入学率、在校生巩固率均保持100%，学生综合素质合格率达到100%，优秀率达到80%以上。三、班子及教师队伍建设【自评167（满分170）】1、学校领导班子有较强的开拓创新精神，能带领全体教师努力拼搏，开拓进取，近三年来不懈努力，办学条件有了突飞猛进，学校环境优雅舒适。为了适应新世纪发展的要求，积极推进素质教育，实施新课改，根据我校基础教育的现状，学校提出了“”的办学理念，以“”为宗旨，以“师生素质高，教育质量好”为目标，以“质量第一，依法治教，科研兴校”为管理策略，以创新教育、课堂教学改革为突破口，全面实施素质教育，学校管理进一步科学化、规范化、精细化，学校成绩连续两年在县质量检测中名列前茅。2、重视队伍建设，提高教师整体素质。教育的竞争越来越表-5-现为教师素质和能力的竞争。我校之所以有今天的成绩，归根结底，是得益于有一支思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师队伍。在培养教师队伍过程中，我们一是以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。通过“学、议、查、评”开展活动。“学”，就是学《中小学教师职业道德规范》，学先进学校和先进教师的事迹。通过集中安排时间组织教师学习，充分发挥校园网优势，举行上网查找优秀教师先进事迹报告等形式，推动创先争优活动深入开展。“议”，就是在学的基础上展开讨论。通过召开师德建设座谈会、班主任工作研讨会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距。把自查和校查结合起来。“评”，就是在师德师风建设工作阶段任务完成后，评选出先进班集体和个人，形成学典型、学先进的良好氛围，使师德建设向更高层次推进。通过开展一系列行之有效的活动，教师素质不断提高，相互帮助、团结友爱、文明礼貌、无私奉献等蔚然成风。二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。重点是抓继续教育，制订了一系列鼓励教师参加学历进修和业务培训的制度，在时间上给予保证，经济上给予支持。还经常性地通过“走出去”和“请进来”等方式，选派教师外出学习取经，通过网站听取专家讲课，不断拓宽教师视野，及时接受教育前沿理论的熏陶，教师的学历水平、业务能力得到不断提高。近三年来累计有10多人次参加了省、市、县各级业务培训。其中校长李来权和副校长李晓东同志参加了全国中小学校长远程培训；杜丽霞同志在兰州参加了国培计划培训活动；-6-苟淑云等3名同志参加了全市课堂教学观摩活动；朱爱琴等11名同志参加了英特尔未来教育核心课程项目培训；张占瑞等18名同志顺利通过全市心理健康测试，杨小娟同志参加了全市说课竞赛竞赛活动，并获得一等奖。同时通过岗前培训、课堂基本功比赛、开展“四课”活动（老年教师创新课、青年教师过关课、骨干教师示范课、教研教改观摩课）、加强教师运用现代化教学手段学习、新课程改革理论学习等多种形式提高教师的教育教学水平，有效提高了教育教学效果。三是建立有效的激励评价机制。按《南区小学教师评价考核细则》对各岗位教师工作水平统一量化，作为教师评优选先、年度考核的主要依据，调动了教职工的积极性。近三年来，杜丽霞等61人（次）被评为校级优秀教师；路丽丽等28人（次）被评为校级先进班主任；郭荣第等三名老师被评为县级优秀教师；李来权同志被评为省级骨干教师。四、后勤及安全管理【自评40（满分40）】1、学校总务处加强学校各个功能教室及仪器设备的管理和使用,严格各室管理,合理使用教育资源,做到:有计划、有安排、有记录。2、加强了师生安全防护工作。“安全无小事，责任重于泰山”，面对学校地处县城郊区，地理位置特殊，师生人数多，安全隐患大等实际，我们十分重视校园安全、交通安全、食品安全、财物安全。成立了安全工作领导小组，安排专人专门负责安全纪律工作，重点做了防火、防盗、防电、防煤气、防毒、防爆和校内及周边环境的安全治理工作。定期组织消防、抗震演练，让学生学习紧急状态下-7-的自救，提高防范意识和自护能力。并每学年都与年级组、班主任、任课教师及护送路队教师层层签订“安全责任书”，并制作了路队长标志牌，加强了路队管理工作。总务处定期对办公、教学楼的教学设备、办公设施等相关校产进行进行排查，及时发现和排除安全隐患，防患于未然。3、加强行政管理，实行行政值班制度。每周一名值周领导，一名值周教师，对全校师生的出勤、履行岗位职责、卫生、安全、纪律等方面全面管理。4、加强治安保卫工作。设立了门房，加强了门卫管理，实行来访人员登记制度，严防闲杂人等随便进入校园。成立了以政教主任为组长，总务主任为副组长，门卫及其他后勤工作人员为成员的校园安全保卫小组，确保师生人身和财产安全，有效地维护了学校正常的教学和生活秩序。5、实行计生协会管理制度。近年来教职工都能自觉遵守党的计划生育国策，无超生违育现象。近三年来，我校未出现重大安全事故，学校财产和师生安全也未受到重大的损失和伤害。五、主要问题及对策（一）问题：1、部分岗位职责、校本教研制度、档案管理制度落实尚欠到位。2、教师培训目标和培训计划落实欠积极，效果欠良好。3、学生创新学习能力的培养还不够突出。-8-4、学生综合实践活动的开展尚未规范化，效过还不明显。（二）对策：1、继续推进学校各项改革，积极创建现代化管理制度，切实加强检查、落实力度。2、继续深化教育改革，突出学生创新能力和实践能力的培养，在科学发展、可持续发展上做文章。总之，我校学校管理工作有特色、有成效，确保了教育教学质量逐年稳步提升。我们将以这次督导评估为契机，进一步加强学校管理，为争创县域特色学校、全市知名学校而努力。