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2010年高中历史会考纲要整理【必修三】专题一：中国古代的思想本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）春秋儒家思想的出现战国孟子荀子发展儒家思想秦朝焚书坑儒西汉“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位魏晋南北朝儒学危机唐宋后三教合一宋明理学明清对传统儒学的批判一、孔子与老子（一）孔子1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。②在世界文化史上具有重要的影响。③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。（二）老子：1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；②政治学说：“无为而治”3、历史地位：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。二、战国时期的百家争鸣（一）百家争鸣的历史背景：1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才（二）儒家：孟子和荀子1、孟子①孟子的思想A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A“天行有常”、“制天命而用之”B、性恶论C政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响（三）墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益2010年高中历史会考纲要整理【必修三】②战国一度成为显学，之后不被重视（四）道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”（天命观）（五）法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。（六）兵家1、《孙子兵法》2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律（七）百家争鸣局面形成的历史意义1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。三、汉代思想的大一统（一）汉初的黄老之学1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息政策的需要2、主要内容：①黄帝的学说：治身（养生）②老子的学说：治国（无为而无不为，积极无为）3、特点：兼采众家、积极无为4、作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气，但到汉武帝时被新儒学取代。（二）罢黜百家，独尊儒术1、原因：汉武帝大一统事业的需要。2、新儒学理论来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳、黄老和法家思想3、新儒学内容：天人感应学说；君权神授；大一统；4、新儒学的影响：有利于君主统治和巩固国家统一；也有限制君主权力过度膨胀的作用。5、罢黜百家，独尊儒术的提出及其影响：①有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。四、宋明理学（一）理学兴起的社会背景：1、魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。3、儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。（二）宋明理学：1、程朱理学（开创：程颢、程颐；集大成者：朱熹）（1）内容：①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。②把握“理”的方法“格物致知”。③存天理，灭人欲（2）历史地位：2010年高中历史会考纲要整理【必修三】①宋朝被斥为“伪学”。②明初确立在思想界的统治地位2、陆王心学（1）内容：陆九渊：①“心即理也”②通过“发明本心”以求理王阳明：③“致良知”④知行合一（2）历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。3、宋明理学的评价：①压抑人性，扼杀人生自然欲求②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。五明清之际的思想批判（一）异端思想家李贽1、李贽思想产生的时代背景：①明代晚期的思想界因循守旧；②商品经济冲击下人们竞相逐利；③士人强烈追求个性和发展经济的要求。2、李贽思想主要内容：①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。（二）明末清初三大思想家1、代表人物：顾炎武、王夫之、黄宗羲2、三大思想家的共同主张：（1）经世致用思想：提倡务实学风和行为；振兴工商；“工、商、皆民生之本”（2）君主专制的批判：批判君主专制，提出限制君权的理论和设想3、明末清初三大思想家思想评价：①对君主专制统治造成了强烈冲击；②给后世民众以深刻启迪。③构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。六中国古代的科技思想和实践（一）天文学①战国：《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表②东汉：张衡：水运浑象仪；地圆说早1000多年；地动仪早1700多年③唐：僧一行：黄道游仪；世界首次测量子午线长度；水运浑象仪。④元：郭守敬：简仪早300年；《授时历》我国古代最精确的历法（二）数学：①春秋：九九乘法表；度量衡；筹算②西汉：《周髀算经》勾股定理早500年③东汉：《九章算术》④南朝：祖冲之圆周率点后七位，早1000年（三）四大农书：①南北朝《齐民要术》：现存最早最完整的农书②元：王祯《农书》介绍工具改进③明：徐光启《农政全书》“中国近代科学先驱”宋应星《天工开物》“中国17世纪工艺百科全书”（四）医学：①西汉：《黄帝内经》奠定中医学理论基础；②东汉：“医圣”张仲景《伤寒杂病论》，介绍四诊法；华佗发明麻沸散，创立“五禽戏”③明朝：李时珍《本草纲目》创立世界最先进分类法（五）四大发明：1、造纸术：西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术2010年高中历史会考纲要整理【必修三】2、印刷术：①唐：现存世界最早的雕版印刷品《金刚经》②北宋毕升，活字印刷术③13世纪后传入朝鲜、欧洲3、火药：①唐：发明火药，孙思邈《丹经》记载，唐末用于军事。②五代、宋：广泛应用。火炮、火箭、突火枪等③14世纪：由阿拉伯人传入欧洲4、指南针：①战国：司南②北宋：人工指南针用于航海③13世纪：传入欧洲专题二：中国古代的文艺一、书法艺术1汉字起源和演变：商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦统一小篆－汉隶书－三国楷书（钟繇）2书法艺术发展1、秦汉小篆、隶书2、魏晋南北朝时期形成书法艺术：王羲之《兰亭序》3、隋唐达到新高峰：张旭、怀素狂草；欧阳询、颜真卿、柳公权楷书；书法理论4、两宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家各具情态5、明代：平民化、世俗化，强调个性：祝枝山、文徵明二、绘画艺术1、起源：新石器时代2、战国：帛画（《人物龙凤图》）3、东晋：顾恺之《女史箴图》4、唐代：吴道子《送子天王图》5、宋代：山水画兴起；民间风情画：张择端《清明上河图》6、明清：八大山人木刻版画、年画等三、文学（一）诗歌1、《诗经》：我国最早的诗歌总集2、楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》3、汉赋：司马相如4、唐诗：李白、杜甫、白居易（二）宋词：苏轼、李清照、辛弃疾（三）元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。关汉卿《窦娥冤》(四)小说1、唐代：传奇《柳毅传》《南柯太守传》2、宋代：话本3、明清原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起；代表作品：四大奇书、“三言二拍”、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》（五）戏曲1、原始－汉唐：傩舞2、两宋：南戏3、元代：杂剧（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家）4、清代：京剧2010年高中历史会考纲要整理【必修三】必修三复习提纲(2)中国近现代史专题一中国近现代的先进思想单元主题：西学东渐（林则徐、魏源“师夷之长技以制夷”洋务派“中体西用”早期维新思想维新思想孙中山“三民主义”新文化运动“民主科学思想马克思主义的传播）一、“师夷长技以制夷”的思想1、背景：清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知；外国资本主义对中国侵略加剧和中西联系的扩大；先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。2、代表人物：林则徐《四洲志》、魏源《海国图志》3、特点：没有具体实践，但是具有启迪作用。、二、“中学为体，西学为用”思想1、背景：19世纪60年代，西学更加广泛的传入中国；内忧外患；2、代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞3、目的：“师夷长技以自强”、“求富”（巩固清政府统治）4、论战：顽固派vs洋务派5、实践：洋务运动6、结果：19世纪90年代洋务运动的破产，说明“中体西用”思想不能使中国走向富强。三、早期维新思想1、背景：19世纪60年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生；2、代表人物：王韬、郑观应3、主张：最初持“中体西用”的思想，中法战争后主张改良政治，实行君主立宪制度。4、特点：尚未形成完整理论，未付诸实践四、维新思想1、出现背景：①19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大；②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；③西学的进一步传播；2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复3、共同主张：发展资本主义；兴民权、设议院、实行君主立宪；倡西学，废八股；康有为：《孔子改制考》《新学伪经考》梁启超：《变法通议》变法图存，伸民权，设议院谭嗣同：《仁学》批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、平等；严复：译著《天演论》，“自由为体，民主为用”4、与顽固派论战焦点：要不要“变法”；要不要兴民权行君主立宪；要不要倡西学，改革教育制度5、实践：戊戌变法6、影响：起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。五、新文化运动(民主、科学思想)1、背景：①帝国主义加紧侵略中国；②袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流（直接原因）③中国民资主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治；④西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后，民主共和观念深入人心；2、新文化运动概况：①标志：1915.9陈独秀上海创办《青年杂志》②代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、刘半农③思想阵地：《新青年》2010年高中历史会考纲要整理【必修三】④活动基地：北大（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）⑤旗帜：“民主”“科学”（德先生、赛先生）⑥主要内容：（四提倡－四反对）思想解放＋文学革命提倡民主――反对专制；提倡科学――反对愚昧、迷信提倡新道德――反对旧道德(儒家传统道德)提倡新文学――反对旧文学3、影响：①性质：辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动。②进步性：沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民的觉醒，为马克思主义在中国传播创造了条件，推动了五四运动的发生；推动了自然科学的发展；③局限性：对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的态度六、孙中山“三民主义”（一）三民主义的提出1、背景：19世纪末20世纪初，中国民族危机的加深；各种救国主张的失败；孙中山上书改革碰壁；同盟会成立，提出十六字纲领；2、内容：民族主义、民权主义、民生主义3、三民主义的评价：积极性；局限性（没有明确的反帝要求；没有彻底土地革命纲领）4、实践：指导辛亥革命，制定《中华民国临时约法》（二）三民主义的发展（新三民主义）1、背景：孙中山思想的转变；俄国十月革命和五四运动带来新启示和