高等学校英语应用能力考试A级

英语应用能力考试复习提要第一部分听力理解第二部分语法与词汇第三部分阅读理解第四部分翻译第五部分应用文写作高等学校英语应用能力考试A级测试项目、内容、题型及时间分配表序号测试项目题号测试内容题型百分比时间分配Ⅰ听力理解ListeningComprehension1~15对话、会话短文多项选择、填空、简答15%15分钟Ⅱ语法结构Structure16~35句法结构、词法、词形变化等多项选择、填空、改错15%15分钟Ⅲ阅读理解ReadingComprehension36~60语篇，包括一般性及应用性文字多项选择、填空、简答、匹配35%40分钟Ⅳ英译汉Translation-EnglishtoChinese61~65句子和段落多项选择、段落翻译20%20分钟Ⅴ写作/汉译英Writing应用文（摘要、信函、简历表、申请书、协议书等）或实用性段落/短文翻译套写、书写、填写或翻译15%25分钟100%120分钟【A级】听力理解（LISTENINGCOMPREHENSION一、基本要求•学生对题材熟悉,句子结构比较简单,基本上没有生词,播放1-2遍,可以听懂,理解准确率要达到70%以上。每个问句之后有大约15秒的间隙,要求考生从试卷所给出的没提四个选择项中选出一个最佳的答案,或者用一个词、一个短语简要地回答问题。•对话、会话和短文以日常生活和实用的交际性内容为主。词汇限于《基本要求》中的“词汇表”中3400词的范围，交际内容涉及“交际范围表”所列全部听说范围。日常交际1.课堂交流2.日常交际：介绍、问候、感谢、致歉、道别、指路、天气、学习、爱好、饮食、健康业务交际1.一般涉外活动：迎送、安排日程与活动、安排住宿、宴请和迎送会、陪同购物、游览和就诊等。2.一般涉外业务：1）面试2）介绍公司、工厂：历史和现状3）介绍产品：类型、性能、规格、市场等4）业务洽谈：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、佣金、订购、付款方式、交货日期、保险等5）主持业务交流会议交际范围表：二、考试特点•听力部分的测试分为三部分：1、理解对话部分（一个来回的对答）是日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题，可分为校园、公共场所、家庭、时间、关系等方面。2、理解会话部分(多个来回的对答)也是日常生活、工作、旅行等的一般对话。根据所获取的相关信息，对会话中的某些细节做出判断、选择。3、理解短文（或独白）部分是题材熟悉，情节不太复杂的故事、讲话、叙述、对话等，如购物、动物介绍、地区及学校情况介绍等。短文主要考查考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解与领会，以及根据所获取的相关信息，对文中的某些细节做出简答，也有就短文中的某一事实和人物进行简答等。三、听力应试能力的培养1、扎实的语言基本功听力理解能力是从多方面获得的，其中语音、词汇、语法是基础。语音包括考生本人发音准确，能辨别同化、强读、弱读、连读、失去爆破等能力。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。语音⑴识别音素很重要。语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音：bake，bad，bald，radar，data。而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。例：“OurclubmeetseveryotherWednesday.”A.Wemeetonceeverytwoweeks.B.Wemetforanhour.C.Theyaskedmeandseveralothers.D.Theylovetoflyonwindydays.A是答案；B中的“hour”与“our”发音相同；C中的“severalothers”与“everyother”发音相近；D中的“windydays”是为了混淆Wednesday的。培养较强的音素测试中迅速捕捉关键词的发音，从而在选择时排除同、近音词的干扰，选出正确答案。⑵连读与辨音。了解连读的一些基本规律，有利于听力测试中抓“准”词句，准确理解。助动词缩略式连读在听力中最普遍，熟悉这种连读对于正确判断试题的语气和时态十分有用。例：“Ifithadn’trained,wewould’veplayedtennis.”A.Weplayedonlyhalfagame.B.WetookthetraintoTunis.C.Wedidntplaytennisbecauseitrained.D.Tenofuswalkedintherain.相邻音连续，即当前面一个单词的结尾为辅音字母，而紧跟其后的单词又是以元音字母开头时，这两个音连读。例“Theprogramwillbeonatten.”并列连词“or”与其前后的单词连读时，听起来好似/r/。例“OK,buthurryorwe'llmissthebus.”音的合成连读，即当两个相邻的字母发音相同时，两个音素合并成一个音素。有时，当一个句子中有多处合成连读时，乍一听，似乎有些音素被“吃掉”了。例“Heusedtolikeskatingbutnowheprefersskiing.”语调是指人们说话时声调(pitch)高低抑扬的变化。它是参与传达口头信息的一个重要辅助成份，是说话者用以表达自己情感、态度或意图的重要手段。英国语言学家Kingdon曾称语调为“语言的灵魂”，其原因就在于英语中很多语调模式有其主观意义，而且在帮助构建话语意图过程中的作用是非常明显的。比如，用降调说的Asnake!和用升调说的Asnake?二者意思就截然不同。再如Goodmorning!这个问候语，用高降调来说就会显得情绪饱满，用低降调则给人以冷淡敷衍的感觉。语音语调里含有很多感情成分，情绪成分，有时还有很多非常微妙的东西，都是用文字很难以表达的。所以对语音语调是万万不可掉以轻心的。要认真揣摩里边细微的变化，掌握语音语调的真谛。根据现代和当代学者的观点，语调是完全可以用来实现说话者意图的。英语中常见的语调模式有升调、降调和降升调，其中每种又分高低两类。按照语音学家的观点，降调的意义通常是肯定、明确和完整的；升调则表示不肯定、不明确、从属及意思未完；降升调表达的含义主要有对比、保留、让步、暗示、委婉、犹豫和反驳等，它给人的印象是意犹未尽的，全凭听者自己领会其中含意；高调通常显示出说话者情绪的饱满或激昂；而低调表现的是情绪的低落或冷淡等。2、预测、综合判断能力•总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备、实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。也就是说考生要具备瞬间获取信息、并能将其储存，最后经过综合归纳而准确地理解对话和短文的能力。听力是语言的接受能力，预测则是语言接受能力中最主要的因素之一，可以说听力是离不开预测的。听力理解题的解题技巧：1.做题前的准备1）保持平静放松的心理状态2）阅读考卷上的注意事项和答题要求2.做题过程中1）读选项，猜内容2）对于较长的对话短文，一般要播放两或三遍，可以边听边记笔记。3）大部分听力理解题目，倾向于就第二个说话者提问，所以可重点听第二个说话者的谈话内容。4）听到一个或几个生词，不要心慌意乱，可略过去，因为一两个代词不会影响对整个段落的理解。3.做题后应及时检查是否有拼写错误或答题字数超出限制。3、学会用英语思维•听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。4、有关学科及社会背景知识关注时事，多阅读英文报刊或者借助网络来加大自己的语言知识储备。像是奥运会、世博会等等，平时多积累一些专门的名词以及短语表达。ShetalkslikeShakespeare.WhenpeoplesaytheywanttotalklikeShakespeare,theydon'tmeantheywanttotalklikepeopledidalmost500yearsago.WhattheyreallywanttodoishavefunbyspeakingliketheirfavoritecharactersinShakespeare'splays.四、临场注意事项1、保持良好的心态•由于绝大部分大学生在中学时未能接受充分的听力训练，结果是同学们对语法和词汇比较熟悉，听力方面则相应欠缺。加之受方言的影响，英语发音不太标准，这一切都使得同学们的听力十分薄弱，一遇到听力考试就心慌，心理负担比较重。由于心里太紧张，考生往往一开始就有几个单词或句子听不清楚，这时如果拼命地去回想，下面的内容很有可能也听不清，从而严重地影响了听的效果。可见控制自己的情绪，全神贯注地投入到考试中去，是十分重要的。因此克服心里障碍、增强自信心是取得好成绩的关键之一。听力理解过程实际上不是被动地接受，而是在积极参与的过程中用自己已有的知识（包括语法、词汇、常识等）对所听到的内容解码，然后进行筛选、过滤、整理、分类，这是个重新组合的过程。人们在吸收信息的过程中，都会自觉地将自己所掌握的知识(包括背景知识)同其所听到的联系在一起，这种背景知识和输入信息的结合就是预测、挑选、吸收和综合的过程。这个过程运用得好，理解的准确度就高，否则听录音时会似懂非懂、一知半解。2、捕捉重要信息和关键词句•捕捉重要信息是听力理解的首要任务，遗漏了重要信息就不可能听清讲话的基本含义。尽快抓住能概括文章中心思想的主题句和关键词，就能比较容易地听懂文章的主要内容。主题句(topicsentence)常是文章的第一句话，有时是最后一句(conclusionsentence)，它们对整篇文章的内容起一个概括和提示的作用，实际上是文章的中心论点或者是说话人对所谈内容的观点和态度。3、根据常识去判断•考生在听的过程中要用已有的知识去分析材料内容。有些句子或词语因为某种原因没有完全听懂,可根据已获得部分信息、一般常识来挑选可能性较大的选项。4、做简要的笔记•提高听力理解的另一个有效的途径是做简要的笔记。听音时对名字、数字、时间和某些关键单词做一些简单的标记或符号可对听力材料有个更深的印象，否则这些听懂的内容到选择时也可能辨别不清楚、或错位。5、高度集中注意力•听的过程中考生要凝神贯注、强化记忆、注意细节，尽可能地多记内容。同时要沉着应变，万不可心情紧张。若偶尔遇到一个或几个生词，不要慌张，可置之不理，因为一两个单词不会影响对整个段落的理解。否则，一遇到生词就停下来，会引起连锁反应，结果什么也听不懂。遇到实在不会做的题，不要反复思考，应赶快放弃，专心听后面的。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。•提高英语听力的五大技巧一、预测技巧二、识别关键词的技巧三、听力速记技巧四、时间运用技巧五、词汇一、预测技巧1.对话预测在听取对话，尤其是PartA——ShortConversation时，考生可以按照下列wh-问题进行预测：(1)Whoarethetwospeakers？(2)Whatisthepossiblerelationshipbetweenthem?(3)Whendidtheyhavetheconversation？(4)Wheredidtheconversationtakeplace?(5)Whydotheyhavetheconversation？(6)Whatdidtheyplantodo？(7)Whatdoestheman/