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2019-2020年度部编八年级历史教学计划、教学进度表一、指导思想依照新课标要求，本期八年级历史最新编辑出版。不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强爱国主义思想，培养认识历史人物分析历史事件的能力。二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十七课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课为主要课型，以课为单位，课本按历史时期或学习主题编写，梳理基本时间线索。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共27课8个单元。3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。四、学生特点：八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。五、教学评价方案通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏。注重提高学生对历史问题的分析能力。六、教学措施（一）做好教育常规工作1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。（二）基础知识教学1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4．进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5．进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。七、教学进度周次单元内容1～2第一单元第1课鸦片战争（1课时）第2课第二次鸦片战争（1课时）第3课太平天国运动（1课时）3～5（国庆节假）第二单元第4课洋务运动（1课时）第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮（1课时）第6课戊戌变法（1课时）第7课抗击八国联军（1课时）6～7第三单元第8课革命先行者孙中山（1课时）第9课辛亥革命（1课时）第10课中华民国的建立（1课时）第11课北洋政府的黑暗统治（1课时）8~9第四单元第12课新文化运动（1课时）第13课五四运动（1课时）第14课中国共产党诞生（1课时）10复习与期中考试11～12第五单元第15课北伐战争（1课时）第16课毛泽东开辟井冈山道路（1课时）第17课中国工农红军长征（1课时）13～14第六单元第18课从“九。一八”到西安事变（1课时）第19课七七事变与全民族抗战（1课时）第20课正面战场的抗战（1课时）第21课敌后战场的抗战（1课时）第22课抗日战争的胜利（1课时）15～16第七单元第23课内战爆发（1课时）第24课战争的胜利（1课时）17~18第八单元第25课经济与社会生活变化（1课时）第26课教育与文化事业的发展（1课时）第27课活动课考察近代历史遗迹（1课时）19~20