教育社会分层功能的弱化——转型期农村教育的根本性危机

华东师范大学博士学位论文教育社会分层功能的弱化——转型期农村教育的根本性危机姓名：曹晶申请学位级别：博士专业：教育学原理指导教师：陆有铨20070401教育社会分层功能的弱化——转型期农村教育的根本性危机作者：曹晶学位授予单位：华东师范大学相似文献(2条)1.期刊论文曹晶.CaoJing教育社会分层功能的失衡:转型期农村教育的主要危机-江西教育科研2007,(1)在社会全面转型过程中,农村教育由于受到再分配和市场两种机制的双重边缘化,而使教育社会分层功能在城乡之间明显失衡.这种失衡状态,强化了教育促进复制式社会流动的功能,而非替代式的社会流动功能.它直接带来的后果是农村教育中新的读书无用论的兴起,并进而导致农村基础教育社会功能和育人功能的全面受损.2.期刊论文曹晶.CAOJing教育社会分层功能的失衡:转型期农村教育的主要危机-教育科学2007,23(1)在社会全面转型过程中,农村教育由于受到再分配和市场两种机制的双重边缘化,而使教育社会分层功能在城乡之间明显失衡.这种失衡状态,强化了教育促进复制式社会流动的功能,而非替代式的社会流动功能.它直接带来的后果是农村教育中新的读书无用论的兴起,并进而导致农村基础教育社会功能和育人功能的全面受损.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：0943e8a3-71d5-482a-a543-9e1d0082f0ee下载时间：2010年10月28日