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灯塔镇第一小学杨银花人教版六年级上册教材百分数的认识12345说教材说教学目标说教法、学法说教学过程设计说板书设计一、说教材百分数是在学生学习整数、小数以及分数的意义和应用的基础上进行教学的。学习这一部分的内容，是学生学习百分数与分数、小数互化和利用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。在百分数这一单元的教学中有着十分重要的作用。二、说目标1.知识与技能经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2.过程与方法通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。3.情感、态度、价值观让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。重点：理解百分数的意义掌握百分数的读法和写法难点：百分数与分数的联系与区别教学重、难点三、说教法、学法情境法探究法讨论法教法初步感知形成概念灵活应用学法创设情境，引入新知。引导探索，理解意义。自学读写，共同交流。合作探究，找出区别。检测反馈,拓展提高。课堂总结，赠送励语。四、教学过程设计投中次数161318投篮次数252030投进比率2516201353队员你认为应该派哪名队员？投进比率=投中次数÷投篮次数这些百分数告诉了我们什么？小学生的近视率为18%就是说初中生的近视率为49%就是说高中生的近视率为64.2%就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的18%初中生近视的人数占全体初中生人数的49%高中生近视的人数占全体高中生人数的64.2%学生的近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：小学生初中生高中生18％49％64.2％百分之十写作：%10百分之二点四五写作：2.45%90%读作：108.5%读作：百分之百分之九十一百零八点五先写分子，再写百分号“%”。先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。百分数与分数的联系与区别百分数分数意义分子分母读法写法把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份或几份的数。表示一个数是另一个数的百分之几数。小数、整数均可以100百分之几a%一般是整数任意的非0自然数几分之几ba百分数是一种()，它只表示两个数量之间的()关系，百分数后面()。特殊的分数不带单位名称倍比选择合适的数填在（）中45%，200%，98%，0.001%，75/100，100%，3.9%（1）一本书已看了全书的（），还剩下全书的55%；（2）一根铁丝长（）米；（3）一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（），这个司机要被吊扣驾驶照；（4）你认为大海捞针的可能性是（）。45%75/100200%0.001%猜百分数百战百胜()十拿九稳()百里挑一()100％90％1％猜成语100%的命中率()生还的可能性只有10%()50%的国土()百发百中九死一生半壁江山