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青年在选择职业时的考虑（节选）马克思卡尔•马克思：（1818—1883），人类历史上最伟大的革命家、科学家，全世界无产阶级和被剥削、被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。曾先后进波恩大学和柏林大学学习，获哲学博士学位。后投身政治斗争，为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。1847年，马克思和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，完整、系统而严密地阐述了他们的学说，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级的指南。十九世纪五十、六十年代，马克思一面组织和领导欧洲各国无产阶级的革命斗争，于1864在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；一面进行大量写作和研究，完成了马克思主义经济理论体系，于1867年发表《资本论》第一卷。1871年巴黎公社革命期间，受第一国际总委员会委托，写了《法兰西内战》，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。其著作收入《马克思恩格斯全集》。写作背景：1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精采有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔、深刻的语言，慎密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。马克思的自白您最珍贵的品德——一般人：纯朴男人：刚强女人：柔弱您的主要特点——目标始终如一您对幸福的理解——斗争您对不幸的理解——屈服您最能原谅的缺点——轻信您最厌恶的缺点——逢迎您喜欢做的事——啃书本您最喜欢的文学家——莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德、狄德罗您最喜欢的英雄——斯巴达克、开普勒您最喜爱的格言——人所具有的我都具有您喜爱的座右铭——怀疑一切马克思的大女儿燕妮曾做了一个“调查表”，让父亲回答她提出的20个问题。这就是著名的“马克思的自白”。这份问答式的“自白”向我们展示了一个更为感性和鲜活的马克思。威廉·莎士比亚（1564－1616）是欧洲文艺复兴时期最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人，他在欧洲文学史上占有特殊的地位，被喻为“人类文学奥林匹克山上的宙斯”。他亦跟古希腊三大悲剧家艾思奇利斯、锁福克里斯及幼里匹蒂斯合称戏剧史上四大悲剧家。埃斯库罗斯，公元前525年出生于希腊他是古希腊悲剧诗人，与索福克勒斯和欧里庇得斯一起被称为是古希腊最伟大的悲剧作家，有“悲剧之父”、“有强烈倾向的诗人”的美誉。代表作有《被缚的普罗米修斯》《阿伽门农》《善好者》等。约翰·沃尔夫冈·冯·歌德，出生于美因河畔法兰克福，作为诗人、自然科学家、文艺理论家和政治人物，歌德是魏玛的古典主义最著名的代表。而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者，他是最伟大的德国作家之一，也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。狄德罗，平民出身，毕业于巴黎大学，无固定职业，在巴黎从事著述。1746年出版的《哲学思想录》被法院查禁，后来又因无神论的言论被投入监狱。出狱后不余遗力地从事百科全书的编辑出版。他的热忱和顽强使他成为百科全书派的领袖。除为百科全书写的大量词条外，还著有《对自然的解释》《达朗贝和狄德罗的谈话》《关于物质和运动的原理》等。斯巴达克是巴尔干半岛东北部的色雷斯人，罗马侵入北希腊时，他被俘虏，并被卖为角斗士奴隶，送到卡普亚城一所角斗士学校参训。他和他的同伴克雷斯和奥梅尼奥斯在角斗士学校的厨房发起暴动，逃到维苏威火山上发动起义。起义队伍由七十余名角斗士很快发展为十余万人，并多次战胜罗马军队。罗马军队四面围剿，终于在阿普里亚决战中将起义镇压下去，斯巴达克斯战死，余部在意大利许多地区坚持战斗达十年之久。约翰尼斯·开普勒，杰出的德国天文学家，他发现了行星运动的三大定律，分别是轨道定律、面积定律和周期定律，这三大定律可分别描述为：所有行星分别是在大小不同的椭圆轨道上运行；在同样的时间里行星向径在轨道平面上所扫过的面积相等；行星公转周期的平方与它同太阳距离的立方成正比。这三大定律最终使他赢得了“天空立法者”的美名。为哥白尼的日心说提供了最可靠的证据，同时他对光学、数学也做出了重要的贡献，他是现代实验光学的奠基人。解决生字词：shūhū•倏忽:很快地，忽然。mò•蓦然：不经心地，突然。kè•恪守：谨慎而恭敬。niè•啃啮：用牙齿咬。比喻折磨。qīn•钦佩：敬重。jīng•战战兢兢：①形容小心谨慎的样子。②形容因害怕而微微发抖的样子。解决生字词：huì•教诲：教导训诫。piān•浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。mèi•梦寐以求：寐，睡着。做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。yóu•怨天尤人：尤，怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。qiào•心窍：指认识和思维的能力。当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师导入中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社•同学们，十六七岁应是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在《青年在选择职业时的考虑》一文中，马克思以他十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。导入•第一部分（1—5自然段）：马克思认为，认真地考虑选择职业是年轻人的首要责任。•第二部分（6—16自然段）：马克思提出了选择职业时应遵循的原则。•第三部分（17—28自然段）：马克思认为应该选择怎样的职业和自己职业选择的基本准则。理清文章思路①、马克思认为应该选择怎样的职业?②、马克思向往的职业是什么？③、画出对你人生选择最有启发的语句。马克思认为应该选择怎样的职业?1、“选择真正使我们受到鼓舞的”“我们自以为适合的职业”(答案出自第4段)2、选择一种“使我们有尊严的”、“深信其正确的”、“能为我们提供广阔场所的完美境地的职业”(答案出自第16段)3、选择使“人类幸福”和“我们自身完美”的职业(答案出自24段)合作研讨课文•马克思认为影响职业选择的三大因素是什么？•明确：个人喜好、身体条件、自身能力。合作研讨课文•马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？•明确：怎样选择职业和选择怎样的职业。合作研讨课文•马克思认为我们在什么情况下要冷静地研究所选择的职业？•明确：在虚荣心让我们对某种职业产生短暂的热情的情况下。研习第一部分：动物人类应遵循的活动范围趋于高尚职业是否因一时热情？应认真考虑！研习第一部分：考虑的内容：我们对选择的职业是不是真的怀有热情？我们的内心是否同意选择这种职业？我们的热情是不是一种迷误？我们认为是神的召唤的东西是不是一种自我欺骗？有必要找出热情的来源！研习第二部分，思考：青年在选择职业时应遵循哪些原则？1.细读6—11自然段：虚荣容易让人丧失理智、听任偶然机会和幻想的安排职业不是用来炫耀的不要用幻想把职业美化父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持我们冷静研究，认清，了解，仍然原则一：要理智选择、克服虚荣心。研习第二部分，思考：青年在选择职业时应遵循哪些原则？2.细读13-15自然段：超越体质限制，只会垮得更快如果力不胜任，绝对不能做好原则二：选择与体质相匹配的职业（“力”指体力）。研习第二部分，思考：青年在选择职业时应遵循哪些原则？3.细读第16自然段：错误估计自己的能力将受到惩罚原则三：要正确估量自己的能力。研习第三部分，思考：青年应该选择什么样的职业？1.细读17-24自然段：可以选择一种使我们获得最高尊严的职业尊严是最能……高出于众人之上的东西有失尊严的职业会贬低我们重视作为我们职业的基础的思想，可以“提高我们自己的尊严，使我们的行为不可动摇”条件一：要选择一种使我们最有尊严的职业。研习第三部分，思考：青年应该选择什么样的职业？2.再读17自然段：要选择“一种建立在我们深信其正确的思想上的职业”条件二：要选择深信其正确性的职业。研习第三部分，思考：青年应该选择什么样的职业？3.再读17、26自然段：要选择“一种能给我们提供最广阔的场所来为人类工作，并使我们自己不断接近共同目标即臻于完美境界的职业”条件三：要选择能使人类幸福、使自身完美的职业。研习第三部分4.细读27、28自然段，思考：马克思自己所向往的职业是什么样的？为大多数人带来幸福的人是最幸福的人人人敬仰的典范，就曾为人类而牺牲自己最能为人类而工作的职业……为大家做出牺牲……我们的幸福将属于千百万人为人类的幸福而劳动的职业研习重点句子“诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是冒险把大厦建筑在残破的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸斗争。”这里的“冒险把大厦建筑在残破的废墟上”说明了什么？(14)说明一个人超越自身体质极限去选择职业是一种冒险的行为研习重点句子“还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？”连用两个问句，应该如何理解？(15)用反问语气，强调了选择力不胜任的职业会导致自卑的恶果研习重点句子“正如有失尊严的职业会贬低我们一样，那种建立在我们后来认为是错误的思想上的职业也一定会成为我们的沉重负担。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？(20)类比，强调了选择职业要冷静，要建立在我们深信其正确的思想上才能使我们有尊严，否则我们只能自我欺骗研习重点句子“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这句话运用了什么修辞手法？该怎样理解？(28)“骨灰”用了借代的修辞手法，借指我们遗留下来的事业或美名。“高尚的人”是指有远大理想抱负的人。合起来就是，如果我们能够从事有尊严的职业，并竭尽全力，甚至牺牲自己，我们就会赢得后人的爱戴和敬仰，我们的美名和事业就会永垂不朽。精读课文第三部分•1、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？•有尊严；•深信正确；•能提供广阔场所的接近完美的境地。精读课文第三部分•2、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？•人类的幸福和我们自身的完美。精读课文第三部分•3、马克思自己所向往的职业是什么？•为人类的幸福而劳动的职业。•这其实是他十七岁向社会发出的职业理想的激情宣告。（一）“我的自白”（二）如何实现“人类的幸福和我们自身的完美”的结合？•材料一：2009感动中国人物之金晶（捍卫圣火）•材料二：2007感动中国之李丽（心灵强者）•材料三：2005感动中国之孔祥瑞（工人有为）体验活动中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社高等教育电子音像出版社课文表达技巧分析•1、语言富有激情与理性。马克思以自己十七岁的年龄向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。字里行间充满了青春的激情。在这里，激情和理性并不矛盾，激情是建立在深思熟虑的理性思考的基础上的。全文既是激情的职业宣告，也是理性的深入思考。我们在文章中到处可以看到作者理性思考的身影。课文表达技巧分析•2、逻辑性强。全文自然流畅并具有严密的逻辑性，作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。小结：我们应该选择什么样的职业？•1、最有尊严的职业。在这种职业中我们能进行独立的创造，而不是畏首畏尾，奴隶般地委曲求全，在从事它的时候我们会有一种崇高的自豪感。•2、对这种职业要有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念，而且这种职业会让我们全力以赴、竭尽全力。•3、选择自己珍视，认为是高尚的职业。•4、这种职业能实现人类的幸福和我们自身的完美。明确：•1、做好自身正确的人生定位。我们是中等专科学校的学生，我们在学校除了学好文化课之外，更重要的是