搜索
说课稿预防踩踏事故发生说课者：林孝勤单位：上饶市广丰区少阳乡中心小学小学五年级上册《我的安全我知道》第16课说课内容一二三四六教学方法教学过程板书设计教材分析教学目标五课堂小结一、教材分析2地位和作用：面对“一个普遍现象，一个特殊群体”，在五年级及时开展“预防踩踏事故发生“，是确保学生安全的需要，是确保学校平安的需要，也是确保社会稳定的需要。31教材出处：本课选自江西高校出版社出版的安全教育读本《我的安全我知道》五年级上册。是第五单元《突发事件和自然灾害》中的第一课。落实纲要：《中小学公共安全教育指导纲要》规定：要使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。本课“预防踩踏事故发生”的内容是落实《纲要》精神的有机组成部分。二、教学目标能力目标：懂得如何预防踩踏事故的发生，学会在发生拥挤踩踏事故时进行自我保护。21知识目标：使学生了解踩踏事故发生的时间、场所和原因；能深刻认识到踩踏事故的严重性。3情感目标：尊重生命，关爱他人，提高自护和他护能力。4教学重点：懂得如何预防踩踏事故，学会在发生拥护踩踏事故时进行自我保护。教学难点：尊重生命，爱己爱人。主要是培养学生的同情心、责任感，在拥挤场所能有自护意识和守秩序、讲文明的良好品格。直观教学法情境教学法归纳总结法讨论交流法合作探究法模拟体验法三、教学方法以案例探求知识以演练提升技能基于教学策略和本课实际情况的考虑，而采取上述教法和学法。选择教学法的理念：教和学是良性互动的，有时候教法就是学法，学法也是教法。四、教学过程创设情景，导入主题第一环节巩固所学，延伸拓展第四环节以理导行，规避事故第三环节剖析案例，探寻原因第二环节教学过程之第一环节：创设情境，导入主题课前三分钟播放轻松愉快画面。12014年12月31日深夜，上海外滩准备迎接新年人游人。拥挤的人流，兴奋的人群，失衡跌倒的人，致使踩踏事故的发生，死36人，伤49人。亲人们悲痛欲绝，他们将在漫长的岁月中，承受失去亲人的巨大悲痛。243在这一环节，我通过精选的案例和图片创设情境，既让学生感受到生活的美好，又让学生知晓生活中也存在着许许多多的意外和灾害，很自然地引出第五章内容“突发事件和自然灾害”的学习。通过看完三幅图片的提问：为何会发生踩踏事故？如何预防此类事故的发生？引出课题。课前观看轻松愉悦的画面和上课时播放的事故画面形成强烈对比，产生强烈的视觉反差和情感冲击，让学生初步感知踩踏伤害的严重性。触目惊心的事故和悲痛欲绝的画面，震撼着学生的心灵，为后面的学习埋下情感的铺垫。这样的设计，有利于在极短的时间内吸引学生的注意力、激发学生的好奇心。教学过程之第二环节：剖析案例，探寻原因1提供踩踏事故案例1、出示课本中案例，初步感知踩踏事故的严重后果，增加内心情感体验。2、引用课外素材，强化视觉刺激，从多方面去分析踩踏事故产生的原因。2完成《踩踏事故原因分析表》易发时间:放学、下自修、上课、散场……易发地点:楼梯、过道、门口、大型活动场所…易发人群:小学生、中学生……事故原因:拥挤、跌倒、捣乱、系鞋带……通过这一环节的教学，让学生知道产生踩踏事故的原因。本环节的教学，以学生对案例的分析、讨论交流为主。在汇报交流时，同学间互相完善，教师及时评价并相机补充，使《踩踏事故分析表》更具合理性。在此环节中，老师只是一位引导者，让学生在分工合作、自主探究中获得知识，在安全课的教学中体现教师为主导，学生为主体的教学理念。案例素材012009年，湖南湘乡市育才中学400多名学生下晚自习，在通过狭窄的楼梯口时，两个调皮的学生将路堵住，造成一名女学生不小心跌倒，进而引发了拥挤踩踏。最终造成8人死亡、26人受伤的惨剧。02（1）2012年11月28日中午放学时，湖南长沙某小学楼梯间发生踩踏事故，造成30多名小学生受伤。（2）2005年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳小学的晚自习像往常一样按时结束了。铃响过后，孩子们蜂拥而出，顺着楼梯下楼，楼梯上都是人。突然听到一个男同学大声喊“见到鬼了！”向下走的人群突然间乱了，有学生被挤倒了，可后面的人还在不断地往前拥，后面的人踩在摔倒人的身上也被绊倒了，顺着楼梯往下滚，一楼二楼间转角的地方很快堆成了人堆，灾难发生了。在这次拥挤踩踏事故中，8名学生死亡、17名学生受伤。（3）2009年3月12日早上９时３０分，甘肃某小学厨房里的煤气罐突然着火，学生们惊慌之中往外逃跑，不幸造成踩踏事故，造成6人死亡，多人受伤。（4）2006年11月18日晚，江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，有一名学生在下楼时系掉了的鞋带，后面的同学没来得及停住下楼的脚步，引发踩踏事故，造成6人死亡，39名学生受伤。通过展示一个个触目惊心的校园踩踏案例，让学生认识到校园踩踏事故的危害，并了解校园踩踏事故产生的原因。教学过程之第三环节：以理导行，规避事故1、读一读：打开课本，自学课文相关内容。2、说一说：结合课文内容和自己的感想，说一说如何预防踩踏事故的发生？3、记一记：在学生回答的基础上，教师板书关键词：举止文明，敢于劝阻；避免拥挤，顺流前行；站稳抓牢，防止摔倒；保持镇静，防护得当。4、学一学：在拥挤中，该如何保护自己，不小心跌倒了，该怎么办？1、读一读2、说一说3、记一记4、学一学5、演一演学一学：遇到踩倒，如何自救？（实际演练图）教学过程之第三环节：以理导行，规避事故5、演一演：情景一：放学了，又遇到了下大雨，这时同学们飞快地跑向校门，由于门卫的失职，大门没有及地打开，这时，越来越多的学生聚集在大门口处，已经出现人挤人的现象。这时，你也在其中，你会怎样做？（主动撤离人群聚集区；劝阻外围的同学不要往人堆里挤；帮助值日教师维持秩序等）情景二：随着课间操集结铃声的响起，各班同学纷纷走出教室，拥向楼梯，突然你身边的一个同学鞋带散了，就要蹲下来系鞋带，这时候，你会怎样做？（及时拉起系鞋带的同学，并加以劝说；大声告诉后面的同学慢行）情景三：学校文艺汇演刚刚结束，各班同学正依次按预定的疏散路线疏散，突然，六年级的捣蛋鬼想吓唬吓唬女同学，就尖声叫道：蛇！有蛇！一条好大的蛇！不明真象的同学们一下子乱了方寸，慌张之中，你被推倒了。这时候，你该怎么办？（学生根据课堂中学到的防护措施进行演示）在这一环节，我采用模拟演练，自主探究等方法构筑了开放性的教学模式，让学生主动参与其中，自然而然地掌握了应对拥挤踩踏时进行自我保护的方法，懂得了如何预防踩踏事故的发生。通过“读一读、说一说、记一记、学一学、演一演”等措施，一方面，继续保持学生学习的积极性，另一方面，又分化和细化了教学内容，一步步去达成教学目标，一步步去落实教学重点。教学过程之第四环节：巩固所学，延伸拓展这一环节，我通过设计的三道作业题，让学生及时巩固所学知识，增强自我保护意识，懂得要预防踩踏事故，不只是自己一个人的事，只有大家一起守规则、讲文明、互帮助，才能有效地预防踩踏事故的发生。让“尊重生命，关爱他人”这一教学难点得以突破。1、我会主动寻答案：课后阅读“拓展阅读”部分。（大型活动要小心；踩踏发生后怎么办？）根据所学知识和课文内容，自己想办法寻找答案。2、我是防踩宣传员：把今天学到的知识和技能讲给爸爸妈妈、弟弟妹妹听。3、我能设计小标语：试着设计一条预防踩踏的小标语。五、课堂小结同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。守护生命，从自己做起，从上下楼梯做起，让我们做一个守秩序、讲文明、有素质的好学生，让踩踏伤害的悲剧永不发生！目的与作用：配合板书设计，进行课堂小结。通过简短的小结，让学生把预防踩踏牢记于心，外化于行。原因：拥挤、跌倒、捣乱、系鞋带等第16课预防踩踏事故发生原因分析尊重生命，预防踩踏时间：下课、放学、散会……地点：楼梯、门口、聚集地……预防措施举止文明，敢于劝阻；避免拥挤，顺流前行；站稳抓牢，防止跌倒；保持镇静，防护得法。六、板收设计板书本着简洁明了、紧扣主题、便于记忆的原则设计。以磁条形式呈现，既显眼又能节省时间。谢聆谢听