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初三化学下学期教学计划梁艳一、学生情况分析本学期担任两个班的化学教学,共有学生87人,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好.当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯,行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。本学期新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月。二、本学期备考主要工作安排（1）三月底完成新课的教学内容。（2）四月份进行第一至十二单元知识点复习（3）五月初完成中考理化实验操作考试（4）五月完成专题的复习（5）六月份完成查缺补漏、学生回归课本三、复习中需要注意的问题1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。4．分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。四、复习的具体做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。4、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。5、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。6、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。7、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。8、提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。9、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。10、在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高潜力生。五、教学进度周次教学内容主要知识点第一、第二周第九单元溶液的新授课及练习、第十单元课题1常见的酸和碱的新授课及练习1.溶液定义、特征、组成2.乳浊液与乳化现象3.溶解时的吸热或放热现象4.饱和溶液和不饱和溶液5.固体物质的溶解度、气体物质的溶解度6.溶质的质量分数7.配制一定质量分数的溶液8.酸碱指示剂9.常见酸的物理性质和主要用途10.浓硫酸的稀释11.酸的化学性质12.常见碱的物理性质和主要用途13.碱的化学性质第三周、第四周、第五周、第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应的新授课及练习第十一单元盐化肥的新授课及练习的新授课及练习1.中和反应2.溶液酸、碱度的表示方法-PH3.溶液的PH与酸碱性的关系4.改变溶液PH的方法5.常见盐的物理性质及用途6.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质7.化肥的总类及作用8.化肥的简易鉴别9.盐的化学性质10.复分解反应及发生的条件11.常见离子的检验方法第六周第十二单元化学与生活的新授课及练习1.人体重要的营养元素2.化学元素与人体健康3.有机化合物和无机化合物4.有机高分子材料5.白色污染第七周复习第八单元金属和金属材料、第九单元溶液、第十单元酸和碱1.金属的物理性质和合金2.金属的化学性质3.金属资源的利用和保护4.铁的冶炼5.溶液定义、特征、组成6.乳浊液与乳化现象7.溶解时的吸热或放热现象8.饱和溶液和不饱和溶液9.固体物质的溶解度、气体物质的溶解度10.溶质的质量分数11.配制一定质量分数的溶液12.酸碱指示剂13.常见酸的物理性质和主要用途14.浓硫酸的稀释15.酸的化学性质16.常见碱的物理性质和主要用途17.碱的化学性质18.中和反应19.溶液酸、碱度的表示方法-PH20.溶液的PH与酸碱性的关系21.改变溶液PH的方法第八周复习第十一单元盐、化肥和十二单元化学与生活和第一单元走进化学世界1.常见盐的物理性质及用途2.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质3.化肥的总类及作用4.化肥的简易鉴别5.盐的化学性质6.复分解反应及发生的条件7.常见离子的检验方法8.人体重要的营养元素9.化学元素与人体健康10.有机化合物和无机化合物11.有机高分子材料和白色污染第九周复习第二单元我们周围的空气和第三单元自然界中的水1.空气的组成及用途2.空气的污染与防治3.氧气的物理和化学性质4.氧气的实验室制法和工业制法5.纯净物和混合物6.化合反应和分解反应7.氧化反应和缓慢氧化8.水的电解和净化9.硬水和软水10.爱护水资源11.氢气的物理和化学性质单质、化合物和氧化物的概念第十周复习第四单元物质构成的奥秘、第五单元化学方程式1.物质的构成：分子、离子和原子2.物质的组成：元素3.元素周期表4.原子和元素的区别5.化学式和化合价6.根据化学式的计算7.质量守恒定律8.化学方程式9.根据化学方程式的计算第十一周复习第六单元碳和碳的化合物和第七单元燃料及其利用1.几种常见碳单质的物理性质2.碳的化学性质3.二氧化碳的物理和化学性质4.二氧化碳的物理和化学性质5.二氧化碳的实验室制取6.燃烧和灭火7.燃料和热量8.使用燃料对环境的影响9.使用和开发新能源第十二周中考理化试验操作练习及考试1.二氧化碳的实验制取2.蜡烛的燃烧产物的探究3.酸碱盐的化学性质4.配制一定质量分数的溶液5.基本实验操作之水的净化第十三周专题复习物质的检验、分离与推断1.常见气体的检验方法2.常见离子的检验3.硬水和软水的鉴别4.混合物的分离和提纯5.混合物的分离和提纯第十四周专题复习实验的设计1.三种气体的实验室制法2.气体的净化装置和尾气处理3.实验方案的设计第十五周专题复习化学计算1.根据化学式的计算2.相对原子质量的计算3.根据化学方程式的计算4.化合价的计算第十六周专题复习信息给予与开放类试题1.解答此类题应注意的问题2.常见物质的颜色第十七周模拟训练及题型讲评、归纳主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。第十八周模拟训练及题型讲评、归纳主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。第十九周回归课本、查缺补漏主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。第二十周回归课本、查缺补漏主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。