记忆-练习题

记忆练习题一、名词解释：1、记忆2、识记3、保持4、再认和回忆5、记忆表象6、遗忘7、遗忘曲线8、联想9、复习10、重视11、前摄抑制12、后摄抑制二、填空题：1、记忆是人脑对（）经历过事物的反映。2、记忆过程的三个基本环节是（）、（）和（）。3、回忆和再认之间的主要区别是：在感知过程中进行的是（），在感知之外，通过一定的思维活动进行的是（）。4、在日常生活中，通过（）、（）、（）或（）这种统一的记忆过程来对过去经历的事物进行反映的。5、材料呈现次后被试所能记住的最大量叫做（）。6、在短时记忆阶段中的信息，通过继续注意，特别是通过而进入长时记忆阶段。7、长时记忆阶段中的信息来源，主要是对来自（）的内容进行加工处理。8、长时记忆对信息的编码形式是以（）对信息进行编码、整理、归类贮存和提取。9、表象是对过去的知觉进行（）和（）的结果。10、表象对具有两个主要特征：（）和（）。11、表象是介于（）和（）之间的中间环节，过度阶段。12、根据记忆的内容，可以把记忆分为（）、（）、（）和（）四种。13、对事物之间的关系，事物本身的意义和性质，以概念、判断、推断、推论等为内容的记忆叫（），它与人的（）密切联系一起。14、一分钟以内的记忆叫做（），它与（）相似。15、对事物或材料的再认有不同的速度和不同程度的确定性，它们取决于两个条件，即对原有材料或事物识记的（）和程度；重新出现的材料或事物同原有识记过的材料的（）程度。16、艾宾浩斯揭示人类遗忘的规律是（）。17、先学习的材料对（）和（）后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制，后学习的材料对（）和（）先学习材料的干扰作用叫倒摄抑制。18、有人说他（她）早晨起床后学习的效果比晚上学习的效果更好，这是因为（）。19、记忆是以（）为开端的，巩固获得知识经验的过程叫做（）；提取已获得信息的过程叫（），包括（）与（）两种形式。20、一组人学习A材料，然后学习B材料，最后测试对A材料的回忆。如果学习的B材料干扰了对于A材料的回忆，我们说已经产生了（）。21、除非进行复述，否则信息大约在（）时间内的短时记忆中衰减掉。三、选择题：1、人脑中对过去经验的反映叫做（）。A、思维B、感觉C、过去D、记忆2、记忆过程包括以下几个基本环节（）。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆3、根据记忆过程中草药信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B、、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆4、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（）。A、保持B、想象C、回忆D、表象5、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（）。A、表象B、形象记忆C、再记D、运动记忆6、以概念、判断、推理等的意义为内容，记忆叫做（）。A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆7、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（）。A、运动记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、形象记忆8、以过去的经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（）。A、动作记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、形象记忆9、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法说记叫做（）。A、机械识记B、无意识记C、有意识D、重复识记10、事先有预定的目的，运用一定的方法，必要时需要作出一定意志努力的识记叫做（）。A、理解识记B、意识C、有意识记D、重复识记11、依照识记材料的外部联系，采取简单，重复的办法的识记叫做（）。A、机械识记B、重复识记C、无意识记D、有意识记12、再现或重现这一术语可以称为（）。A、再认和回忆B、识记和保持C、保持和遗忘D、有意识记和无意识记13、当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（）A、有意回忆B、追忆C、有意识记D、理解识忆14、在记忆的三个环节中，知识经验在头脑中积累储存和巩固的阶段是（）。A、识记B、保持C、再现或回忆D、遗忘15、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（）。A、无意回忆B、无意识记C、追忆D、遗忘16、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（）。A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘17、先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（）。A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制18、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（）。A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制19、一个较长的学习材料，它的开头与、末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。A、前摄抑制和倒摄抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制的干扰抑制D、倒摄抑制20、（）是记忆的主要形式。A、表象B、识记C、保持D、回忆或再认21、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习的主要就采用（）。A、合理地分配复习时间B、采取多样化的复习方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合22、“触景生情”是一种（）。A、无意回忆B、有意回忆C、再忆D、识记23、在路上遇到小时候的同伴，虽然叫不出他们（她）们的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（）。A、重视B、保持C、回忆D、再认24、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后续续活动保持的效果更好，这是由于（）。A、过度学习B、无倒摄抑制的影响C、记忆的恢复现象D、无前摄抑制的影响25、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（）。A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘的先慢后快的（）26、下列哪一种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持（）。A、仔细而缓慢阅读B、死记硬背C、进行过学习D、以上几个都不可以27、决定材料是否从感觉记忆阶段转移到短时记忆阶段的重要因素是（）。A、材料保持在感觉记忆中时间的长短B、被试者的年龄C、材料的难度D、对材料的注意28、两组被试者学习同样的功课。然后令一组被试者保持觉醒，另一组被试睡觉。最后测定两个组对功课的保持情况。结果应该是（）。A、都没有显示出倒摄抑制效应B、睡眠组觉醒组被试保持多C、清醒组被保持好，因为活动已有转变D、清醒组被试显示了前摄抑制效应四、判断题：1、以前感知过的事物不在眼前，反对它的反映重新呈现出来，叫认知；客观事物不在眼前感到熟悉，确定它是以前感知过的事物，叫再现。（）2、就识记的内容来说，记忆可分为感知形象记忆，语词概念的记忆，情绪的记忆和运动的记忆（）3、摄干扰就是先前的学习受到以后的学习干扰。（）4、无意义识就是无预定目的，无需意志努力，无一定方法的识记。（）5、感觉记忆保持的时间短，大约在一分钟之内。（）6、有的儿童背诵课文的时候，有鲜明的书本表象，好象看着书本朗读一样，这类表象叫遗觉象。（）7、所谓“潜移默化”就是指影响通过有意识记而接受。（）8、表象就是看见的事物的头脑中留下一步印象。（）9、无意识记是一种无意义的识记。（）10、遗忘是识记过的材料再也不能重现或再现。（）11、记忆是智力的重要组成部分之一。（）五、分析题：1、桃花流水鳜鱼肥1、游过北海公园后，可以想象趣公园里面塔的形象。2、由寒冷想到冰雪，或由冰雪想到寒冷。3、会骑自行车的人虽然长期没有骑车，其动作技能大体上不会忘记。4、“余音绕梁”的现象。5、有人说：“我喜欢思考，最讨厌记忆。”这句话对不对，为什么？6、“临时抱佛脚”错误何在？7、记忆材料首尾部分比中间隔部分效果好。8、从“十年离别后，长大一相逢”，“问姓惊初见，散各记旧客”这四名诗分析记忆的某个过程。六、简答题：1、遗忘曲线的含义。2、记忆的品质有哪些？3、影响遗忘的因素是什么？4、为什么认为对材料的理解能够提高识记效果。5、遗忘和遗忘中的抑制各有哪些两种情况。6、记忆过程之间有什么关系。7、再认发生时有哪些条件、形式和错误。七、论述题：1、试述怎样根据记忆规律提高课堂教学的记忆效果？2、怎样根据记忆规律有效地组织复习？3、分析一下自己的记忆品质存在哪些优缺点，并谈谈如何进一步提高记忆力？